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教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索
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教育探索杂志

Education Exploration

主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:黑龙江
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:科研院所类
邮编:150080
主编:吴涛
邮发:14-261
库存:151
教育综合
新葡的京集团3522vip 教育探索杂志简介
教育探索杂志简介

《教育探索》(双月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

教育探索杂志被以下数据库收录
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教育探索杂志社介绍

一、《教育探索》格式要求

1.题目。

2.作者姓名。

3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。

6.正文(字数在5000字以内)。

7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

二、《教育探索》选题要求

教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

三、《教育探索》质量要求

1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

2..观点之间的联系性;

3..材料与观点的相关性;

四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

1.推荐的文章不能为同一个内容;

2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;

5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;

7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

新葡的京集团3522vip 教育探索较新文章
  • 劳动教育应成为家校教育的有机联接

    作者:周洪宇; 范青青 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    劳动是一种改造自然的生产实践。由劳动的经验传承形成的劳动教育,构成家庭教育和学校教育的重要部分。将劳动教育作为家校教育的有机联接,有利手在家校教育中实现学生的品德内化、知识转化、习性优化和理念同化。摆正劳动教育在家校教育中的地位,让劳动教育回归家庭教育和学校教育中,并择选合适的劳动项目,教给学生劳动方法,是十分必要的。

  • 数字阅读对青少年学习力的影响及教育对策研究

    作者:陈勇; 何彦秋 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学习能力,而娱乐化、快餐化阅读则使他们变得没有耐性、缺乏学习毅力。对此,应从阅读内容和阅读方式两个方面加强数字阅读指导,充分利用数字阅读的优势,提高青少年的学习力。

  • 信息化缩小基础教育发展差距的作用及探索

    作者:张晴 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    信息化可以促进基础教育优质资源的均衡配置,但其作用存在局限。应深入阐释宏观层面信息化缩小基础教育发展差距的价值意义,完善技术治理与国家立场的理论认知;深度聚焦微观层面信息化存在的技术基础形态、社会结构形态以及生命个体形态,探讨相应过程中政府政策的调控作用、学校网络组织的中介作用以及师生个体的能动作用。

  • 论“全面两孩”政策下的“有所育、有好育”

    作者:矫佳凝; 但菲 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    当前,我国托育服务的供给与需求之间不协调的问题日益凸显,如服务机构数量不足、服务品质良莠不齐、托育标准尚未出台等。解决当前困境的具体路径是:整合社会资源,扩展托育模式;确定主体责任,完善规范标准;培养专业师资,加大监管力度;完善福利政策,助力全面二孩政策的落实。

  • 质疑式数学学习实践中的问题审视及研究展望

    作者:傅海伦; 曾冠予; 王悦; 王彬 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    质疑式数学学习是以问题为导向,以知识为载体,以思维为灵魂,以质疑为特征,以促进学生学会学习、解决疑惑、体会成功喜悦为目的的学习方式。本文通过对目前质疑式教学模式中存在问题的审视,有针对性地提出学生质疑能力和问题意识的培养策略——创设质疑情境、培养学习兴趣、指导质疑方法、多方位评价学生等,并在此基础上进行了质疑式数学学习实践研究展望。

  • 推动高职通识教育改革,培育学生工匠精神

    作者:陈瑞达 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    高职通识教育对于我国培养具有工匠精神的高技能型人才具有重要意义。目前,我国高职院校开展通识教育改革的阻碍主要集中在资源设置不丰富、实施条件不充足、评价机制不完善和保障机制不健全等四个方面。针对这四个问题,我国高职通识教育改革应以高职通识教育委员会为载体,建立教育教学管理体系;以“翻转课堂”为理论基础,创新课堂教学模式;以“翻转课堂”为契机,扩建“兼职教师”队伍;应根据高职通识教育模式的特点,制定相适应的课程评价机制,以高职通识教育政策制定为途径,完善制度建设。

  • 基于互联网教育传播模型的高校MOOC优化发展策略研究

    作者:杨泽凯 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    课程是高校开展教育教学活动的基本依据和实现人才培养目标的根本保证,对培养学生的专业知识、实践能力与综合素质以及促进高校教师的专业成长与职业发展起到决定性作用,由于传统的教育传播四要素模型在解释网络教育时存在诸多缺陷,北京大学教育技术专家郭文革教授在结合教育传播“四要素”模型和德国学者托马斯·赫尔斯曼提出的ICT框架基础上,提出由教育者、受教育者、教学活动、教学资源、教学交流工具等“五要素”构成的互联网教育传播模型,主要用于分析和研究网络课程的类型与特点。基于互联网教育传播模型的高校MOOC优化发展策略包括优化建设主体、细分受众对象、创新教学资源和完善平台功能,为高校MOOC组织者、设计者、开发者和使用者提供理论借鉴和实践参考.

  • 对学前教育专业本科人才培养目标的反思

    作者:曾强 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    针对价值取向偏差、目标导航缺位、测评标准含糊问题,学前教育专业本科培养要以社会发展为导向、以个人发展为基本遵循,从社会对人才需求、高校对人才期盼、学生对自我发展的追求出发,奠定人才培养目标之基,以“三位一体”的人才目标观,依托良好的德性、广博的学识、精湛的专项特色技能的人才评价标准,夯实人才培养目标之本。

  • 改革开放四十年大学生消费观的嬗变轨迹、规律及动因

    作者:柳长青 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    改革开放以来,我国社会发生巨大变迁,呈现出一系列的阶段性特征,象牙塔里的大学生消费观念也随之发生分化与嫗变。历史地来看,大学生消费观大致经历四个阶段的变化,且各具特点,其共性是实用性消费是主流,从众模仿与个性彰显的交织,文化消费具有引领性,消费欲望膨胀与能力不足之间的矛盾,消费结构由单一趋向多元化,消费不均衡性逐渐显现并呈扩大之势,消费总体上由保守、封闭向开放、前卫转化,等等。动因是经济社会发展是大学生消费观变迁的根本动力,西方观念、广告宣传和明星示范等社会环境要素是重要诱因,学校自由宽容的大环境是大学生消费观变迁的孵化器,家庭条件的改善和收入的增加是大学生消费观变迁的现实物质载体,大学生个人内在需要的动态发展以及心理变化是隐性作用力。

  • 多管齐下:破解农村小学教师学科结构矛盾之道——基于江苏省R市镇村小学教师兼教情况的调查

    作者:张松祥 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    了解我国农村小学教师兼教情况,目的在于有针对性地培养“适教”“优教”,适应多科、全科教学的农村小学教师。通过问卷、走访江苏某市3所镇村小学调查发现:农村小学兼教现象比较普遍、小科目教师匮乏明显、兼教科目教学质量较不理想、半数以上教师对兼教持反对态度。基于此,提出前瞻农村教育现代化、认识兼教必然性,强化教师教育课程改革、培养“一专多能”小学教师,顺应小学教育特性、强化教学可迁移能力培养,以及在师德教育和政策改革方面进行配套跟进等四项主张。

  • “做中思”——教育智库转型的新思路——以英国教育智库萨顿信托为例

    作者:陈东; 袁本涛 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    萨顿信托(Sutton Trust)“实践-研究-政策”的“做中思”模式代表世界一流教育智库发展趋势,为中国特色新型教育智库建设提供新思路和启示。该教育智库部门齐全、实力匹配、密切协作的执行团队是高效发挥智库功能的基础保障;吸收智库工作经验和决策实战经验有助于强化政策影响功能;建设多功能、实用性证据整合中心,吸收教育实践是现代化新型智库的客观要求;与实践深度结合是提出有效、可行政策建议的方法路径;正确的价值观、责任感可为智库长远发展把握方向。

  • 剑桥大学个人和专业发展中心的经验及其启示

    作者:孙冬玲 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    剑桥大学是世界顶级高校之一,其个人和专业发展中心在促进教师发展方面发挥了举足轻重的作用。该中心基于本校特色,牢固树立质量观;强化服务意识,加强与各部门的通力合作;注重IT技术的学习和应用,充分开发和利用网络资源;重视新教师的入职培训;为不同类型的教师提供针对性服务。其对我国高校教师发展中心建设的启示如下:合理定位,秉持服务理念,促进教师自主发展;发挥中心特色,精准定位服务项目,形成灵活多样的发展方式;加强与各院系、各部门的通力合作,促进国际交流;重构教师培训课程,加强中心基层组织建设。

  • 《成人教育》期刊简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    《成人教育》创刊于1981年6月,由黑龙江省教育学院主办。它是我国最早创办的成人教育学术性专业期刊,是国家级火炬计划项目。《成人教育》5次入编北京大学《中文核心期刊要目总览》(1992年版、2004年版、2008年版、2014年版、2017年版);两次入选武汉大学RCCSE社会科学综合(高职高专学报类)核心期刊(2015-2016、2017-2018)

  • 《黑龙江教育学院学报》简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第03期

    《黑龙江教育学院学报》(以下简称《学报》)创刊于1981年,为教育类专业学术期刊,由黑龙江省教育学院主办,黑龙江教育学院学报编辑部编辑出版。经过30多年的发展,《学报》取得了良好的成绩,秉持学术性与师范性相结合、服务教学科研与服务教育改革并重的办刊宗旨,坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的办刊思路,在栏目设计、特色选题、文字风格、稿件加工等方面独具匠心。

  • 以习近平关于教育的重要论述引领新时代基础教育改革与发展论析

    作者:庄严 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    习近平关于教育的重要论述,是立足时代发展需求,引领新时代教育改革与发展的理论基础和指导思想。习近平关于教育的重要论述,坚持以人民为中心,突出以教育战略思想为指引,落实立德树人根本任务,强化文化教育、法治教育和生态文明教育,旨在实现教育现代化和教育公平目标。落实习近平关于教育的重要论述,要推进公平而有质量的教育,创新人才培养模式,强化教师队伍建设。

  • 挫折教育研究的脉络及趋势--基于CNKI 2000-2019年核心期刊的可视化分析

    作者:王中华; 詹艳 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    基于中国知网(CNKI)2000-2019年有关挫折教育研究的189篇核心期刊,进行文献计量与多视角分析,可以绘制出挫折教育研究的文献互引图谱、作者共现图谱、关键词共现图谱,据以揭示21世纪以来挫折教育研究的基本主题包括挫折教育的类型、挫折教育的阶段划分、挫折教育的实施方法和挫折教育的意义等;研究的热点领域主要有抗挫折能力的培养、心理健康教育的深化、思想政治教育、提升意志品质、提高心理素质等;未来研究的前沿问题包括挫折教育的阶段性实施、跨学科和跨领域的挫折教育研究和挫折教育中的自我教育等。

  • 学前儿童科学学习过程及其影响因素研究

    作者:陈晓芳 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    学习兴趣与学习方式是儿童科学学习过程的两大基本内部组成要素,而学习情境和教师指导是影响儿童科学学习过程的重要外部因素,四者相互影响,相互支持,又相互制约,共同对儿童的学习过程发挥作用。学前儿童科学学习兴趣和学习方式等在不同的科学学习情境(科学自由探究活动情境、低结构区域活动情境、高结构集体教学活动情境)下表现出显著差异。儿童的学习方式具有情景性和组合性。儿童在低结构区域活动情境中更多采用深层取向的学习方式。儿童的学习方式与教师的指导行为密切相关,但并非教师所有的指导行为均有利于儿童的科学学习。据此我们建议设计情境与控制材料,在思维参与中获取科学经验;基于经验并挑战经验,在深度学习中亲历完整的科学过程。

  • 基于STEM教育的工程思维培养

    作者:吴永发 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    STEM教育是基于解决问题、基于工程设计、基于建造产品的学习,是跨学科的、开放式的学习。学生应用科学、工程、技术、数学等学科知识,以真实问题和建造产品为驱动,在工程实践中创新性地解决问题。学生在解决现实问题、开展工程设计和制造产品的活动中,培植了实践性思维,激发了设计性思维,促成了构建性思维,能够达成培养工程思维的目标。

  • 课程内容的重构:方式、特征与模式——基于小学语文教师的质性分析

    作者:马郑豫; 马健云 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    小学语文教师对于课程内容的重构决定了学生对语文的理解、感知知识或经验的范围与深度。目前对于教师如何将法定文本的官方课程内容重构为学生自身能理解和可感知的经验性内容尚缺少系统和完整的揭示。本研究采用质性研究方法,通过对30位小学语文教师的系统访谈以及对访谈材料的编码和处理发现,教师对课程内容的重构遵循特定的方式,具有一些共性特征。但也存在着方向不明确、随意性较强等问题,因此应从教师角度加以关注。这是因为教师作为能动的主体,所发挥的指导作用和影响要比任何方法、比任何课程内容的呈现更具有渗透性,也更为立体。

  • 研学旅行课程的内容性质、框架与组织策略

    作者:王雨露 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    实现研学旅行的教育价值需要科学的课程体系。研学旅行课程内容具有经验性、实践性、个体差异性、弹性和综合性的特性。在框架设计上,可以围绕人与自我的关系、人与文化的关系、人与他人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系确定课程内容;在课程内容的组织上,可采取整体连续组织、先后顺序组织、横向扩散组织等三种策略。

  • 地方本科院校新工科人才培养举措探析

    作者:赵宇; 刘军 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    我国新经济和新兴产业的发展使新工科建设应时而生。面对新工科建设,地方本科院校应深刻认识自身发展态势,明确新工科人才特征,把以产业需求为导向调整专业设置、以协同发展为共识创新人才培养模式、以保障体系为抓手提升人才培养质量作为地方本科院校培养新工科人才的主要举措。

  • 提升教育学学术型硕士研究生培养质量的策略

    作者:马云阔; 吴亚会 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    提高研究生培养质量,既是高等教育自身发展的需要,也是推动“双一流”建设的需要,更是建设高等教育强国的需要。高校应采取重视招生工作、优化培养过程、强化实践交流平台、建设高水平师资队伍和营造良好的学术环境等策略,不断提升教育学学术型硕士研究生培养质量,满足社会发展对高质量教育学学术型硕士研究生的需求。

  • 高校思想政治教育过程有效性的文化实践路径

    作者:范成龙; 吴锋 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    高校思想政治教育过程应注重以文化人和以文育人,在人与人的认识活动、情感活动和实践活动中实现文化互动。立足于高校思想政治教育过程的时代境遇,从文化人类学的视域出发审视人的文化困惑,主要表现为人在认识活动中文化诉求的含混化、在情感活动中文化语境的复杂化、在实践活动中文化资源配置的失衡化。提升高校思想政治教育过程的有效性,明晰高校思想政治教育的文化诉求,培养人的文化自觉意识;建构高校思想政治教育的文化语境,培养人的文化自觉能力;拓展高校思想政治教育的文化资源,培养人的文化自觉习惯。

  • 论师德主体性培育的三个维度

    作者:糜海波 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    教师道德主体性建设旨在提升教师德性水平,在践行教育伦理规范中充分彰显其对道德规范的科学把握和实践精神。从主体性视角看,师德建设包含对教师道德理性、道德情感和道德能力的培育。其中,师德理性是教师主体性的价值前提,师德情感是教师主体性的内驱动力,师德能力是教师主体性的实践保障。

  • 德国"卓越大学"与中国"双一流"的比较研究

    作者:肖瑜 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    为了应对经济和高等教育的双重竞争压力,德国和中国分别实施了“卓越大学”和“双一流”计划,这两项计划都是为了在高等教育领域建设世界一流的大学与学科。“卓越大学”和“双一流”在建设目的、院校的地区分布、退出机制上具有许多相同之处。同时,二者在建设背景和入选主体上存在着差异。系统比较这两个重点大学建设计划对我国“双一流”建设具有重要的借鉴意义。我国在建设一流大学和学科时应注重第三方评选、促进区域均衡发展、保持中国特色、扶持新兴学科、多元资助。

  • UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的启示

    作者:王亚芹; 王海福; 古丽努尔·买买提 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    “教育2030行动框架”对高等教育的发展愿景提出了新要求,行动框架中的高等教育目标及指示性策略对我国高等教育发展具有借鉴价值。我国高等教育应改革人才培养模式,完善学科体系建设,培养社会服务意识,加强高校文化建设,完善师资队伍建设保障机制,加强国际交流与合作。

  • 《教育探索》征稿启事

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    本刊从2017年1月起由月刊改为双月刊,目前设置的栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教育管理、教师发展、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。征稿事项简述如下:—、稿件要求1.来稿须为学术论文,内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整,包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。

  • 牧丹江市立新实验小学简介

    作者: 期刊:《教育探索》 2019年第02期

    有着“北国教育明珠”之誉的牡丹江市立新实验小学始建于1921年,是一所有着鲜明办学特色的百年老校。2009年在中国教育电视台推出的六十集大型电视纪录片《新中国教育纪事》中,立新实验小学作为贯彻教育方针的典型参与拍摄。

新葡的京集团3522vip 教育探索杂志分期目录
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下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-08-23 10:57:24 1310825** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-08-23 10:45:52 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-07-26 15:28:09 1310825** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-06-24 14:58:37 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-24 14:50:15 1355077** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-06-13 16:31:38 1825652** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 12:06:11 ●。丄** ¥ 408.00 2 教育探索
2019-05-28 11:03:10 1398258** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 09:41:37 1818099** ¥ 408.00 1 教育探索
2019-05-28 08:36:32 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
新葡的京集团3522vip 教育探索杂志网友评论
较新评论
wangmin** 的评论:

杂志初审两周给出审稿结果,接着是外审,同样两周左右给出结果,按照之前投稿的经验,外审时间要看专家的时间安排,有时会有推后。外审全部通过之后就是“编委会”状态,之后录用就更快了,大家加油!

2019-09-07 17:52:38 回复
zhangji** 的评论:

教育探索杂志的老师素质挺高,专业性也很强。个人感觉文章需要创新点,思维逻辑性。然后格式也很重要,严格对照模板的样子。提的的意见很有价值。编辑老师对稿件的校对也很细致,非常认真负责。

2019-08-27 17:36:58 回复
zhangai** 的评论:

教育探索杂志的处理周期也可以,去年10月显示已录用,没有多少修改,现在已经见刊了,另一篇是今年6月9日投稿,19日审稿完毕,不出意外的话,应该很快就见刊了!

2019-07-31 16:37:34 回复
shaoyun** 的评论:

教育探索杂志审稿速度很快,基本1周之内都会给回复,而且都会附带详细的审稿意见,证明编辑老师和审稿老师都很负责。感觉还是很好中,之前投其他杂志被拒稿好几次了,这次总结前面的经验修改之后投的该杂志,很快就被录用了。

2019-04-26 11:13:33 回复
yangbol** 的评论:

还是不错的,审稿和出版效率也比较高,给了中肯的审稿意见,整个过程编辑态度不错,总的来说,还算顺利,编辑部老师很负责。

2019-03-20 11:46:33 回复
zhangyu** 的评论:

教育探索杂志的编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家!

2019-03-17 20:19:11 回复
liweiji** 的评论:

《教育探索》杂志审稿非常快,效率很高,初审和外审的意见很快就给了,审稿专家很负责,意见提的很详细,对论文提高很有帮助!通知修改后再审,当天即把修改稿发过去了,很快就通知录用了。不错的杂志,必须好评!

2019-02-20 11:24:40 回复
zhaochu** 的评论:

第一次写文章,老师建议投《教育探索》,投的时候很害怕,抱着试试看的态度,结果审稿很快,编辑和审稿人都很负责人。1月2号投稿,1月7号初审结束,1月12号外审意见,10天修改时间,22号修回,30号直接录用。

2019-01-31 10:03:51 回复
fanguor** 的评论:

期刊正规,编辑负责,初审,第一轮外审都快,但修回后,又继续外审,然后又修,又继续复审,最后录用。个人觉得只要内容丰富、具有创新性,录用的可能性比较大。希望对大家有帮助。

2019-01-15 14:51:04 回复
liyunlo** 的评论:

同学投的一篇,一星期左右审稿,2周左右返修,修回又半个月直接录用,我的是一星期左右审稿,2周左右返修,修回40天再次返修,第二天提交直接录用,总体来说还挺快的,很不错。

2018-11-02 16:42:32 回复
songfan** 的评论:

初审1个月,外审1个月,虽然审的慢,不过最后结果还不错,接收了!可以询问审稿进度,电话询问时编辑态度也很好!《教育探索》是一本不错的期刊,值得投稿。

2018-09-30 15:19:17 回复
zhuangy** 的评论:

教育探索杂志有较高学术水平,北大核心。文章有创新点,语言流畅,逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的期刊,卖家发货的速度很快,真心的给一个赞!

2018-08-24 16:04:05 回复
xujia_f** 的评论:

本人的第一篇稿子,刚刚被录用,前后差不多3个多月。该期刊审稿速度还是比较快,编辑态度很好,我是随时都在催稿,因为怕不会被录用,哈哈哈,要是别家的编辑会把我拉黑吧!

2018-08-08 17:58:20 回复
李艾** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。因为被拒审三次,拖的时间比较长,问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。给个赞!

2018-07-17 08:34:15 回复
gbvyut** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。因为被拒审三次,拖的时间比较长,问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。给个赞!

2018-03-27 15:36:23 回复
chenpan** 的评论:

已经咨询过了,再考虑一下

2018-02-09 17:10:29 回复
sr156f5** 的评论:

因为被拒审三次,拖的时间比较长,投稿一个半月后退修,上传修改稿后一直没消息,已经询问编辑部进展,编辑部很快回信说初步接受,可以给刊用通知,也很快收到了。

2018-01-15 11:41:33 回复
rghtku** 的评论:

编辑非常仔细认真负责,格式要求非常高比同类型期刊严格多了。就是一直没有收到稿件录用通知,所以到送印前才放下心,稿费也是最后发表了才收,赞一个。最后说下编辑效率非常高。

2017-12-22 15:37:45 回复
xiaomao** 的评论:

总结:建议投该刊(虽然编辑部态度有待提高)。第一,一般都是两个月出结果,不像有些期刊说是1到3个月,那基本就是三个月了。第二,不用交审稿费(录用后和版面费一块交)。第三,能用公式表示的,就勿用文字表述,如果能加上一定的公式推倒或者证明,那基本上就会被录用了。

2017-12-03 16:11:00 回复
aw1165** 的评论:

编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了3个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2017-11-09 09:59:04 回复
tangren** 的评论:

无论作为是课下放松还是对于作文素材的积累,都很有帮助,里面很多文章都写得挺好,价格划算,比邮局便宜,值得购买。

2017-09-08 15:47:47 回复
yuxuan** 的评论:

我也是经人推荐买的这本书,很好看。内容丰富、突出经典,弘扬传承,很有鉴赏性和收藏性,是很实在的一本书,很有借鉴意义!受益了!而且客服的态度也是很好的,会再次光顾!

2017-08-24 15:00:44 回复
wangfan** 的评论:

新葡的京集团3522vip之所以成为文青的阵地,是因为他有很强很坚定的立场、很鲜明的态度,对人文有很强烈的关怀。独特的视角看待这个世界,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方,但是没有苟且,哪有远方!

2017-08-24 14:50:21 回复
fymktr** 的评论:

速度蛮快的,投稿第二天送外审,第三天第一个专家的意见就返回了,问题很少~过了一个月另一个专家意见返回,一个星期后修订完返回去。编辑态度很好,修改后有一段时间,我晚上给编辑留言要接收函,第二天一早,扫描版的接收函就发到邮箱里了。最后见刊的时候,貌似当时那一期的编辑又提了些小问题让修改。总之修了两次~

2017-07-19 11:14:27 回复
aaron** 的评论:

本人第一篇文章投了这本杂志,12月初交完审稿费后20天收到了外审返修结果,修完后由于过年期间耽误了一段时间,因为自己有一个月比较忙,没空修改。前前后后外审、复审、退休折腾了近3个月,2月底给了录用通知。总体感觉,这本杂志审稿流程比较规范,审稿人给的意见很中肯,打电话咨询了很多次,前台回答问题很认真。看样子杂志编辑部在认真做杂志。

2017-05-02 17:04:33 回复
mnbvcx** 的评论:

教育探索杂志的编辑老师很好,态度很好,《教育探索》杂志到编辑加工前会显示待录用,但是不会出现在流程图中,过一两天就会变成编辑加工,这时候就是录用了,所以等编辑加工后,确认优先出版的版本后才会显示正式录用。编辑老师态度很好人很好,很热情,负责加工的老师也很好,我问了下出版时间,老师就贴心的帮忙解答,非常感谢编辑老师的帮助!真的太好了!其实都不到两个月,但只有一个月内和三个月内的选项,所以选了三个月内,实际只有不到两个月!很快很好!祝大家也多多中文章!有需要帮助可以私信我!

2017-04-26 09:21:37 回复
dhbw** 的评论:

2016年12月投稿,2017.1月审回,之后效率很高,经过2次修改,2月份接收待刊。从投稿到接收前后总共3个月,编辑很认真负责,审稿老师也很专业。看好这个杂志!

2017-03-31 17:34:36 回复
sdgvn** 的评论:

编辑老师很负责,专家点评的意见很有参考价值。总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。希望对预投稿作者,有帮助。

2017-03-07 14:36:44 回复
sgha** 的评论:

10月初投稿,11月中就退修了,两个专家都肯定了文章的创新性,也没怎么提大意见,一个星期修回后复审。然后又过了1个星期左右退修回来,没什么问题,都是格式问题,修改后录用,2天后修回,3天后就录用了!

2017-03-01 18:18:03 回复
jsah** 的评论:

创新教育研究方面的文章,审稿周期2个月。意见相对还是比较中肯和认真的,对国内教育方面有较大的影响。审稿专家对本文进行过细致的推导,提出的意见很好,使得文章更加完善。

2017-02-07 18:12:58 回复
shgad** 的评论:

投稿期间修改了4次,内审5次,外审4次,反复修改,个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。

2017-02-07 11:48:49 回复
cjlsk** 的评论:

这个期刊认可度在国内相当高。文章质量可以的话,审稿时间快,专家提出的意见也很中肯,只要文章质量好,就能过关。投的人多,竞争很激烈。我投的是一篇 创新教育研究。有格式上的问题,也有文章内容上的问题,建议考虑。

2017-01-10 09:56:31 回复
ljeurg** 的评论:

9月24日投稿,10月16日收到第一审意见,10月27日上传一修稿和意见回复,11月16日收到第二审意见,11月28日上传回复意见和二修稿,12月3日接受。效率高,不错的期刊,赞一个!

2017-01-03 09:09:19 回复
nejrywa** 的评论:

期刊文章质量确实很好,我已经阅读该刊物十多年了.编辑和编委都很负责,稿件处理速度也很快,比很多国际杂志都要快.值得发扬.这是一个比较严谨而有深度的期刊。

2016-12-21 09:17:54 回复
zhangla** 的评论:

主编处理速度很快,编辑非常认真负责,审稿意见具有启发性而且切中要害,同时审稿人还会提出一些想法和建议,在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。

2016-05-23 09:38:23 回复
liushi** 的评论:

去年12月上旬投稿,一直过了有3个半月,打电话过去咨询进展,得到结果确是还没有送审,编辑部这就意识到了,很快联系两个审稿专家,半个月内返回了外审意见,退修20多天后出版,可能是因为过年,但是结果是好的,赞一个。

2016-03-15 15:21:16 回复
youyuqu** 的评论:

审稿不到两个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,教育探索的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢教育探索。希望以后能越办越好。

2015-10-22 18:22:21 回复
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59 回复
yinzhan** 的评论:

教育探索采用的匿名评审,感觉比较公平,编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况。就是审稿周期比较长,但文章质量比较高。影响因子也比较高。

2015-09-27 16:41:39 回复
zilifu** 的评论:

5月25日投稿,7月18日外审结束,审稿时间还可以;给修改意见就等了一个月还没回复,感觉文章录用耗时起码要4-5个月。编辑态度蛮好的,可以随时打电话询问。

2015-08-23 10:41:24 回复
sunchen** 的评论:

不错的教育探索杂志,审稿速度超快,一个月给结果,三周修改回投,一周接受,从投稿到接收用了两个月多两天时间。编辑部很负责给我提出很多问题。

2015-05-26 09:25:54 回复
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54 回复
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36 回复
ghjk** 的评论:

审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,可以偷偷告诉大家编辑是一个年轻漂亮的大镁铝!哈哈。

2014-10-09 15:58:25 回复
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38 回复
qin_** 的评论:

审稿速度还是挺快的,一个月内审回,只是我自己第一次写的文章确实不够好,根据意见修改后改投更高级别的期刊了

2014-08-30 08:29:56 回复
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