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新课程杂志

New Curriculum

主管单位:山西出版传媒集团
主办单位:山西三晋报刊传媒集团
国际刊号:1673-2162
国内刊号:14-1324/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 1104.96
创刊:2008
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:山西
语言:中文
起订时间:
曾用名:新课程(教研版)
出版社:公司类
邮编:030001
主编:王建新
邮发:22-405
库存:172
教育综合
新葡的京集团3522vip 新课程杂志简介
新课程杂志简介

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(中)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(中)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(下)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(下)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(新高考版)》版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社消息为准。

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新葡的京集团3522vip 新课程较新文章
  • “欧·亨利英语短篇小说赏析”选修课程的开发与实施研究

    作者:方旦 期刊:《新课程》 2018年第06期

    将小说赏析引入高中英语选修课堂有助于学生阅读理解能力的提高和思维品质的提升。通过着重介绍"欧·亨利英语短篇小说赏析"选修课程的背景与目标、教材选编原则、教学设计与课程实施方式,以小说《心与手》的教学实践为例,阐述课程教学的具体思路与方法。

  • 向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话

    作者:曹敏华 期刊:《新课程》 2018年第06期

    阅读教学是教师与学生以文本为载体,共同进行的一场文化和情感之旅。引导学生在阅读中理解、品味语言,实现学生与文本之间的深入交流与对话,准确把握作品思想内涵,并将作品传递的情感、人文的熏陶有机地统一在生动活泼的语言教学过程中,这才是语文阅读教学的根本任务。所以,语文教学,以"语言"为"抓手",它既是教学内容,也是一种教学手段,更是一种教学理念。

  • 高中生大众文化意识的养成

    作者:李辉 期刊:《新课程》 2018年第06期

    西方大众文化的介绍在一定程度上有利于学生对英语文化的学习,有利于培养学生的跨文化意识,但也应看到背后的"隐性信息",培养学生的文化批判意识,在熟悉西方文化、了解文化差异的同时也不放弃本民族的特征和文化身份。因此,在对西方大众文化进行介绍的同时,要更有效地指导学生理性认识教材中的大众文化,并在此基础上形成自己的大众文化意识。

  • 探究地方史在高中历史教学中运用的必要性

    作者:江柳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    地方史是历史课程资源的重要组成部分,它在高中历史教学中的运用对实施新课改背景之下的高中历史教学改革具有重要的意义。因此,从教育心理学角度、前人理论研究成果、本地区(安庆)地方史与高中历史教材知识点的联系以及实际课堂教学应用的成效四个方面来对它进行论证,从而认可它的必要性。

  • 关于高中数学课堂教学有效性的研究

    作者:朱会驰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    数学是所有科学研究的基础,是人类科技进步的基石。在高中阶段,数学也是重要的课程之一。在高中新课程标准发布后,教师要不断对现行的教学进行剖析和总结,适应新课标的要求,寻找和探索高效的课堂教学方法,切实增强学生对数学学习的兴趣和知识的运用,提高高中数学课堂教学的有效性。

  • 高中化学引导探究教学模式的课堂教学研究

    作者:谭明 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中化学是高中学生学习的重要科目,在整个实践中对学生的全面发展有着积极的影响。在新时期,高中化学教学迎来了新的变革,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,比如说引导探究教学模式的应用,对化学教学产生了积极的作用,但是不得不承认在具体实践中仍然存在一些阻碍因素,制约了高中化学教学的进一步发展。因此对高中化学引导探究教学模式的课堂教学进行简单的分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。

  • 高中生物“经典实验”教学中学生角色的转变策略

    作者:刘学 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中生物是一门以实验为基础的自然学科,生物课本的知识概念和自然规律都离不开实验的发展与证实。过去传统的高中生物实验教学中,教师没能充分尊重学生的学习主体地位而错误地扮演学习主角的角色,在现代的生物课堂教学中学生的角色地位必须发生转变,才能符合高效学习的要求。

  • 萃取传统文化 提升人文素养

    作者:省晓洁 期刊:《新课程》 2018年第06期

    2014年教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知,为深入推进落实中华优秀传统文化教育指导纲要,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程,加强文化教育,省教育厅决定进一步加强中华优秀传统文化教育,突出"教材、教法、教师"三个关键点,深化教材改革,加强教师配备,改进教学方法,提高教学质量,深入挖掘各类各门课程中蕴含的中华优秀传统文化元素。学习传统文化,成为高素养的人才已经是必然趋势。

  • 高中语文阅读教学中发展学生核心素养的途径和方法

    作者:唐胜天 期刊:《新课程》 2018年第06期

    对高中语文阅读教学中如何培养学生核心素养进行了分析和探究,并提出了在语文阅读教学过程中鼓励学生自主进行阅读,采取多样的教学方式和手段,开展丰富多彩的实践活动等策略,旨在促进语文阅读教学中学生核心素养的培养。

  • “以读促写,读写共进”教学原则在高中英语读写教学中的实例应用——以必修三第四单元阅读材料为例

    作者:雷震 期刊:《新课程》 2018年第06期

    "以读促写,读写并进"的教学尝试是以著名语言学家David Nunan的任务型教学法为理论依据的。试图在常规课堂教学活动中通过"读"与"写"的相辅相成,共同促进,提升学生的阅读能力、逻辑思维能力以及对各种文体的掌控能力,同时提升学生的写作技巧和能力。

  • 试论影响高中学生英语口语交际能力提高的因素及教学策略

    作者:张芙蓉 期刊:《新课程》 2018年第06期

    课堂上实施有效的英语口语教学模式,课前热身活动,活跃课堂氛围,提升英语口语累积量。图语结合,构建良好的英语口语学习氛围,提升学生听力能力,让英语融入学生的日常生活中。

  • 利用信息技术,引导学生进行体验性学习

    作者:于小琳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着信息技术的发展,我国已全面进入信息化时代,在新时代下,各行各业都发生了翻天覆地的变化,教育教学领域也不例外。信息技术在教学中的应用在丰富课程资源和教学手段的同时,也为学生带来了崭新的学习体验,提升了其信息技术能力,增强了他们的核心竞争力,为其日后学习、工作奠定了坚实的基础。因此,如何将信息技术科学、有效地引入教学中,是所有教师工作的重心,高中政治教学亦是如此。以信息技术引入高中政治教学的意义作为研究的起点,重点探讨了其为学生带来的体验性学习,希望为高中政治教学带来新的思路。

  • 高中历史学生社团活动中存在的问题及对策——以民勤县第一中学历史社团“史鉴学社”为例

    作者:王芳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在新课程改革的大环境下,高中学生社团对于学生发展和校园文化建设的重要性日益突出。但高中学生社团在组建及实施过程中存在许多问题。经过对民勤一中"史鉴学社"的调查研究,对高中学生社团面临的问题提出一些建议和策略,以增加社团活动的有效性,使社团更好地为教学服务。

  • 高中地理课堂教学中有效提问的探索

    作者:马丽华 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课程改革进程的不断推进,高中地理课堂教学面临着巨大的挑战。传统的教学模式已经无法满足高中阶段教育部门提出的要求。提问式教学模式是新课改过程中新崛起的一种教学模式,也是当前地理课堂教学中常见的一种教学方式。如何提高地理课堂教学的效果,是每一位地理教学工作者值得思考的问题。结合工作经验,针对高中地理课堂教学中有效提问的线索进行总结分析,提出自己的见解。

  • 新课程理念下高中数学概念教学中学生归纳概括能力的培养

    作者:何成达 期刊:《新课程》 2018年第06期

    数学概念的透彻理解和熟练掌握是学习数学知识的基础,在平常的教育教学中,教师应当给予足够的重视。倘若脱离了概念,那数学教学也终将是纸上谈兵。相反的,在高中教学中,如果教师足够重视学生对概念的理解,加强对学生概括归纳能力的培养,那么长此以往,学生的数学思维肯定会得到一个大幅度飞跃。

  • 高中数学课堂中信息技术深度融合的策略研究

    作者:谢彦仁 期刊:《新课程》 2018年第06期

    将信息技术融于高中数学课堂中有利于提升学生学习兴趣,促进学生的发展。对信息技术的融入进行探究,分别从课堂引入阶段、教学深入阶段以及教学检测阶段三个教学环节出发,指出信息技术融入其中来激发学生的学习兴趣,提升学生学习的效果,并以具体的教学案例为证进行了分析。

  • 高一物理教学中学生两极分化的原因与解决策略

    作者:冯君生; 柳荣春 期刊:《新课程》 2018年第06期

    物理是提高学生科学素养、进一步学习科学技术的基础,更是高考理综中分值最大、造成分差的重难点学科。然而,刚进高一的学生物理成绩会呈现出比初中阶段更大的两极分化,并随着知识不断累加分化愈加明显。对高一物理教学中两极分化形成的原因及解决策略加以探究。

  • 农村中学利用社团活动进行书法特长培养的意义和存在的问题

    作者:刘福桥 期刊:《新课程》 2018年第06期

    书法教育蓬勃发展,高等院校招生规模迅速扩大,各大专院校相继开设书法专业,不断扩大招生名额,学校通过开展社团活动有力地推动了特长生的培养和发展,使更多有志于书法专业的考生进入艺术院校深造。通过社团活动的开展,学生兴趣得到培养,探索出有效的书法教学途径、方法及策略。建立书法教学的有效模式,推进书法教育的方法、策略、途径,探求发挥书法教育德育功能的方式,开发适合我校学生的特色校本教程。

  • 如何增强高中学生心理适应能力的策略探究

    作者:龙淑玉 期刊:《新课程》 2018年第06期

    正处在身心发展的重要时期的高中学生,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到和产生各种心理问题。从高中学生心理适应不良问题的主要表现入手,分析增强高中生心理适应能力的策略。

  • 教师专业素养提升的必要性和重要性探讨

    作者:武国涛 期刊:《新课程》 2018年第06期

    教师是学校整个教学活动开展的主体。良好的教学活动的开展需要有一批具备优良品质和专业能力的教师才能完成。教师素养是对教师履行教书育人职责的内在要求,同样也是实施教学新课改的现实需要,更是实现素质教育、提升教学质量的根本保证。教师的专业素养是在长期的职业行为过程中不断加强自身修养,恪守职业道德,经过长期的总结和提升而形成的一系列技能水平和价值观念于一体的职业道德范畴。

  • 农牧区留守儿童厌学成因探析

    作者:王德 期刊:《新课程》 2018年第06期

    留守儿童在少数民族牧区是一个庞大的群体,由于父母常年外出打工,在他们身上多出现了对学习消极的态度,导致他们在学习的黄金阶段出现了对各学科的厌学情绪。这种厌学现象已成为农牧区学校的一大难题,严重阻碍了学校教育教学质量的提升,也是当前农牧区基础教育的一个重要问题。

  • 问题探究式校本课程“创客科学工作室”的理论与实践研究

    作者:申晓卫 期刊:《新课程》 2018年第06期

    探索了在新课改背景下对高中物理传统教学模式的改革。以校本课程的开发设计为依托,采用了以问题为核心、基于问题探究的、在实验探究过程中提炼物理知识、培养能力的教学模式,并对此教学模式进行了实践,设计了《自行车的变速原理——圆周运动的描述》一课。

  • 高中语文核心素养的实质内涵及培育方法

    作者:赵虹 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课改的全面实施和不断深入,高中语文教学工作也面临着巨大的改革挑战。在当前的教育环境下,高中语文教师既要做好语文基础知识的传授工作,同时也要注重对学生语文素养的培育,让学生能够获得全面的发展。结合教学经验和理解,首先对语文核心素养的实质内涵进行简单的分析,在此基础上就语文核心素养的具体培育方法阐述一些观点。

  • 渗透核心素养的高中英语阅读教学分析

    作者:舒展 期刊:《新课程》 2018年第06期

    英语不仅是一种用来交流的工具,更是一门培养学生情感、态度、价值观和基本素质的重要学科。在高中学段,英语教师应着眼于全面提高学生的语言素养,提高英语的语用性,在教学中要突出培养学生的创新精神和探究精神。在英语课堂教学实践中,应该以核心素养四维目标为方向和基础,提高学生的综合素质和语言能力,树立学生的文化意识。就如何将核心素养的四维目标具体落实到高中英语阅读教学课堂中,实现核心素养与教学设计的有效结合进行分析。

  • 小议新课程背景下高中英语分层教学

    作者:程鹏 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新课程改革背景下要求英语教师在对学生进行英语知识教学的过程中要采用分层教学的方式,以确立学生学习的主体地位,激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异性,帮助不同学习成绩的学生适应不同的教学方式,以加强学生对英语知识的掌握能力,提升班级学生的整体英语水平。

  • 初探“教学主题”在高中历史教材整合中的运用

    作者:刁利斌 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在高中历史新课程实践中,"一标多本"的教学现状,要上一节高质量、高效率的课,实是一件不容易的事,但教学主题的设计是教师在教学探索中的一点惊喜,仅从对高中历史教材整合的角度谈一谈教学主题设计的重要性和可行性。

  • 基于地理核心素养背景下人教版高三地理复习策略

    作者:洪志坚 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高三地理总复习是整个高中学习的重要阶段,这个阶段的复习直接影响着高考。高三复习存在着这样一个情况,普遍存在"时间少,任务重"的问题,为了解决这个难题,老师要加倍重视高三地理复习的策略,根据学生的学习状态以及学习效果不断地调整教学方法,设置具有延伸价值的问题,发散学生的思维,提高学生的解题能力,从而提高学生的地理核心素养,提高学生高三地理复习的效率。

  • 浅谈新课改背景下的高中数学教学——分组讨论教学

    作者:李淑英 期刊:《新课程》 2018年第06期

    当前,高中学生学习压力大,要考试的知识点比较多,而单靠教师在课堂上讲解的话,时间是不够的,所以,在课堂上实施"分组讨论"学习,有利于调节课堂气氛,调动学生的积极性,有利于学生高考数学成绩的提高。就高中数学课堂中"分组讨论"学习的特征,必要性及"分组讨论"学习的实施策略等几个问题进行探讨。

  • 新课程理念下的高中物理教学探究

    作者:李建军 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课程教学理念的提出,高中物理教学也需要发展转变,才能够适应教学的标准。作为基础性学科,高中物理有助于学生自习学习物理知识和综合技能,还有助于提升学生的科学素养。因此,新课程理念下,教师更新教育教学理念,并融合多种教学理念,调动学生学习的积极性,以推动教学的可持续发展。结合多年的教学经验,简要探讨在新课程理念下如何开展高中物理教学。

  • 例谈基于核心素养理念的物理教学

    作者:陈森林 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新一轮课改要求,教学要贯彻核心素养教育,把核心素养教育落到学科教学中。基于目前新理念的要求及物理学科的自身特点,从教学实践出发,物理课堂教学应做三方面的转变。

  • 基于“以生为本”的课堂教学深度改革思考

    作者:叶乃军 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中新课程改革已经在各地实施好几年了,各地不断兴起各类课堂教学改革,一时间,花样繁多的课改模式竞相呈现,但在实际教学中很多地方的课堂并没有真正践行新课改的理念,老师仍然没有从以教为中心的怪圈中走出来。要改变这一现状,必须坚守"以生为本"的根本理念,对课堂进行深度改革。要从教师角色、备课思路、课堂操作和训练策略等四个方面入手,彻底改变现在的教学状况,真正把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生。

  • 新课标下如何做好高中化学教学工作探究

    作者:吕淑萍 期刊:《新课程》 2018年第06期

    化学是高中教育阶段的重要学科之一,其教学工作的展开往往与学生学科素养培养及学习质量的提升存在一定联系,尤其是新课标环境下,高中化学教学也面临着特殊的形势,学生个性化发展及综合能力培养逐渐成为教育教学的关键,此种情况下,如何有效地开展高中化学教学工作以满足新课标要求,成为当前高中化学教学人员所面临的一项重要课题。

  • 新课改下高中美术教学存在的问题及对策

    作者:马颖 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课改的实施,其对当前高中美术教学也提出了更高的标准和要求。在现阶段高中美术教学中,由于长期受到应试教育的影响,教师在教学中还存在一定的问题。为了能够更好地保证课堂教学质量,无论是学校还是教师,必须要注重这些问题,并及时解决。基于此,就对高中美术教学中存在的问题进行重点探讨和分析,并给出相关的对策。

  • 培养学生能力之我见

    作者:戢运斌 期刊:《新课程》 2018年第06期

    培养学生的能力,要从多方面入手,具体而言,应培养学生的理解能力、观察能力、动手能力、探索能力等。

  • 情境教学法在高中语文阅读教学中的应用研究

    作者:陈伟军 期刊:《新课程》 2018年第06期

    阅读能力作为高中学生综合学习能力的重要组成部分,与学生的文学素养、价值取向具有非常密切的关系。主要探讨情境教学法在高中语文阅读教学中的应用价值。

  • 开放问题 点燃课堂——浅议语文课堂开放性问题的设置

    作者:王玲玲 期刊:《新课程》 2018年第06期

    语文课堂的问题设置是一门学问。很多时候,课堂提问比较随意或繁多。提出的问题多是聚敛性问题,追求一个明确的答案。相比聚敛性问题,开放性问题更能激发学生的思考,更适合高中生发展要求。怎样设置有效的开放性问题是需要关注的。将十年来的教学中在课堂或文本有疑处、矛盾处、陌生处和需辩证处设置开放性问题的一些尝试进行总结和反思,供大家批评指正。

  • 浅谈英文歌曲在高中英语教学中的趣味性

    作者:张瑞芬 期刊:《新课程》 2018年第06期

    英语是当前社会高素质复合型人才必备的一项基本技能,尤其是最近几年来,受到了来自社会各界的高度重视,对此教育部门不断实施教学改革,成效显著,但是从目前的情况来看仍然存在一些问题影响课堂教学效率,主要体现在教育理念传统、学生兴趣不足、教育方式单一等方面。有关研究表明,将英文歌曲应用于高中英语教学中,可以有效增强课堂教学的趣味性,激发学生学习兴趣,保证课堂教学效率的同时提高学生英语综合能力,极具应用价值。对此做了深入研究,首先阐述了英文歌曲在课堂教学中的作用与意义,并提出了几点利用英文歌曲增强教学趣味性、保证教学效率的有效策略。

  • 情景教学法在高中英语语言点教学活动开展中的应用

    作者:彭永琳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在当前应试教育背景下,大部分教师在组织高中英语语言点教学活动的时候仍将理论性教学作为重点,常常采取知识见解、问答的方式来实现语言点教学。对于那些英语基础薄弱的学生来说,纷繁复杂的英语语言规则无疑是其英语学习道路上的一座大山,在教师的知识灌输下只会采取死记硬背的方式来识记知识。如此,不仅会增加学生的学习负担,还会导致学生对英语学习丧失兴趣,得不偿失。对此,在新一轮课程改革下,教师可以采取情景教学法来丰富语言点教学活动,将抽象、枯燥的英语语言点知识寓于形象、生动的情景之中,借此激发学生的学习兴趣。

  • 有“情”课堂,英语无限精彩

    作者:李树清 期刊:《新课程》 2018年第06期

    情感教育是引导高中生发展的关键途径,也是高中英语教学的重要组成。在研究中就从文本的品鉴、任务活动的开展、口语交际、实践活动的进行等角度入手,对如何打造有"情"的英语课堂、提高教学的整体效果进行了探讨分析。

  • 时事政治在高中政治教学中的应用

    作者:张燕 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在我国"素质教育"的要求下,培养并发展学生的综合素质,已成为教育教学的重要课题。高中政治在巩固学生三观发展的基础上,为他们了解社会形态、国家发展趋势,以及感悟中国特色的社会主义文化等,创造了优越条件。时事政治在高中政治教学中的有效应用,不仅有助于培养学生的政治素养,而且还能够让他们将课本知识与社会生活紧密结合,从而发展其政治能力。

  • 数学分析思想在高中数学解题中的应用研究

    作者:张正标 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中数学本身具有较强的逻辑性和严谨性,教师如果能够正确地指导学生,拓展学生数学思路,就可以提高他们进一步学习的能力。主要对数学分析思想在高中数学解题教学中的应用进行了分析,希望能为高中数学教学开展提供更多的有益参考。

  • 浅析数学运算准确的几点方法

    作者:张艳春 期刊:《新课程》 2018年第06期

    准确记忆知识是运算准确的基础;良好的运算习惯是运算准确的保证;优化策略指明运算方向是运算准确的核心;心态平和、不急不躁,信心满满是运算准确的孵化器。

  • 浅谈高三物理复习中的反向思考教学方法

    作者:刘红伟 期刊:《新课程》 2018年第06期

    反向思考教学方法指的是从已经知道的结果出发,推理出问题的产生,再导出问题产生的原因,这样一层层倒导的思考过程就是反向思考的过程,能够极大提高学生的学习兴趣,让学生爱上物理,开发智力并开拓发散思维,帮助学生搭建知识网络结构,有效地解决高三物理复习中容易出现错误的问题。

  • 分层方法在中学化学教学设计中的应用探讨

    作者:黄剑波 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新课程中提出,要求教师结合学生的差异,根据学生的表现开展教学,因材施教,提升学生的素养。实践证明,分层教学是比较有效的一种手段,能够针对班级中不同层次的学生进行针对性的引导,提高学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的学科素养。结合高中化学教学的实际情况,简要探讨分层方法在化学教学设计中的应用。

  • 问题教学法在高中化学教学中的对策

    作者:陈巧兰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在新课改的背景下,学生作为学习的主体需要进行自主的学习和思考。然而,对于高中化学来讲,由于课程的难度较高,学生的学习热情难以激发。在这种情况下,问题教学法是一个很好的解决办法。因此,围绕着高中化学教学中存在的问题和问题教学法在高中化学教学中的应用展开探讨,并给出一些建议。

  • 体育乃健康之保障,健康乃学习之后盾——提升高中体育教学有效性的几点做法

    作者:朱邦亮 期刊:《新课程》 2018年第06期

    体育乃健康之保障,健康乃学习之后盾。高中学生正因为面临升学之压力,学习负担重,所以他们更应该重视体育运动。作为高中体育教师,必须要想方设法提升体育教学的有效性,进而提升高中学生的身体素质,为他们更好地学习提供坚强的后盾。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身多年从事高中体育教学的实际,浅显论述提升高中体育教学有效性的几点做法。

  • 浅析如何在高中体育教学中引入快乐教学法

    作者:陈荃 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在新课程改革的过程中,对学生素质的要求越来越高。身体素质作为学生素质的重要组成部分,得到了学校的重视,而提升学生身体素质的手段之一就是体育教学。在发展中,各种各样的体育教学手段层出不穷,也为体育教学带来了新的生机。为了适应时代的发展,提高教学效率,在教学中可以结合实际情况,融情感教学于实践中,采用快乐教学法,让学生在学习中体会到体育中蕴含的乐趣。主要针对快乐教学法的定义和特点分析,简要探讨如何在高中体育教学中引入快乐教学法,以期能够为同行提供一些参考性的意见。

  • 以读促写——浅谈选修课《名家散文阅读与写作》的有效性学习

    作者:陈彩丽 期刊:《新课程》 2018年第06期

    阅读和写作是中国传统语文教学方法中的精华,是语文教学的原则之一。而优秀的散文就为阅读和写作完美结合提供了很好的范本,所以就有了选修课《名家散文阅读与写作》的设想。就如何从批注阅读、模仿阅读、引申阅读这三个方面来达到以读促写,谈谈对《名家散文阅读与写作》的有效性学习的一点尝试和思考。

  • 《管仲列传》教学案例

    作者:王江梅 期刊:《新课程》 2018年第06期

    一、案例背景 《管仲列传》这篇文章属于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第四专题"《史记》理想人格"的板块,这个板块的学习主题,旨在了解"读其书想见其为人"的知人论世理念,了解司马迁对历史人物人本主义的解读。《史记》是文言文中的典范之作,其中存在的文言现象和文言知识都值得大家认真学习。通过对选文认真研读,一定可以提升文言文的阅读能力,为高考文言文的阅读打下坚实的基础。本文篇幅比较短小,相对难度不大,教学应立足于提升学生阅读文言文的能力。

  • 《生活与哲学》教学初探

    作者:武海渊 期刊:《新课程》 2018年第06期

    哲学是"人学",哲学应当是充满暖意的,贴近人的生活的,关心人,理解人,它的道理应当是循循善诱的,而不是高高在上的,拒人于千里之外。我们进行《生活与哲学》的教学,不是给谁讲大道理,而是与学生共同进行精神层面的洗礼,自净的过程。

  • 关注核心概念,悟《解三角形》中求参数范围之道

    作者:陈斌 期刊:《新课程》 2018年第06期

    解三角形时往往会遇到求边、角或代数式的取值范围(或最值)问题,解决这类问题是一个难点。但是,数学是自然的,只要关注核心概念,就能悟出求解此类问题之道。 本部分的核心概念当属"三角形",它的内涵包含边边、角角和边角关系,重要定理是内角和定理、正弦定理和余弦定理。它的外延已经丰富到了任意三角形。"三角形"的概念对本部分起着统领和主导作用。

  • 几个中学物理实验中的有利条件和最佳条件

    作者:李兴胜 期刊:《新课程》 2018年第06期

    根据实验误差理论,以测量金属的电阻率、双缝干涉测波长、伏安法测量电源电动势和内阻实验为例,讨论在间接测量中,间接误差是由n项直接误差构成时,怎样选择恰当的测量仪器(如选用高精度仪器)和测量方法(如多次测量取平均值),达到各项的直接测量的有效数字位数相同,使直接测量的误差比较接近,为减小间接误差创造有利条件。当这一点不易做到时,就要尽量减小直接误差最大的一项以及与其相关联的其他误差项,提高实验精度,为实验创造最佳条件。

  • 水火箭的理论探讨

    作者:冯冠楠 期刊:《新课程》 2018年第06期

    水火箭是学生学习物理知识与实践相结合的很好的活动,通过水火箭的制作,学生能理解抛体运动,学习理解并解释牛顿第一、第二及第三定律在水火箭上的应用。让学生体验实验探究,试验并发现发射中的问题,并找出解决的办法。

  • 如何将心理健康教育有效地贯穿于体育教学中

    作者:陈玮 期刊:《新课程》 2018年第06期

    良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,在体育教学过程中为了更好地贯彻"以学生为主体,健康第一"的指导思想,作为教师应该将心理健康教育有效地贯穿于体育教学中,使其更好地为体育教学服务,使学生充分体验到快乐体育。

  • 探析高中美术教学中油画教学的思路

    作者:刘雯 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中美术油画教学的开展对于学生的学习及发展都具有重要的影响。通过科学合理地开展高中美术油画教学,不仅能够使学生在繁重的课业学习中放松身心,做到劳逸结合,取得良好的学习效果,更重要的是能够使学生更好地理解美术知识,感受到艺术之美,丰富高中美术教学课程。研究讨论在高中美术课堂中开展油画教学的重要意义,并提出优化高中美术油画教学,提高油画教学质量和效率的教学思路。

  • 试析多媒体在高中语文写作中的应用

    作者:李亚华 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在当今这个快速发展的时代,我国国力增强,科技水平已经走在世界的前列。信息技术在多个领域都被广泛地应用,如今衡量现代人的基本能力和文化素养都离不开对信息的收集、处理、应用的能力。网络具有不受时间和空间限制、来源快、效率高的优点,它为学习者提供了一个信息量巨大的资源来源,创造了一个前所未有的学习环境,使其尽情地在知识的天空里飞翔。阐述媒体在高中语文写作中的基本应用。

  • 多媒体与高中英语词汇教学的有效整合途径初探

    作者:李月云 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着科学技术的发展,计算机在人们生活中的应用越来越广泛。高中英语的综合性强,利用多媒体技术进行高中英语词汇教学,可以将枯燥的单词趣味化、生动化,以达到提高学生英语综合水平的效果。探析如何实现多媒体与高中英语词汇教学的有效整合,以期提升高中英语教学水平。

  • 多媒体设备在高中英语教学中的应用探究

    作者:马娅君 期刊:《新课程》 2018年第06期

    传统高中英语教学当中,教师采用"chalk+talk"的教学方式,教师的满堂灌输难以激发高中生的学习积极性,英语学习中的两极分化现象严重。随着信息技术的蓬勃发展,多媒体技术广泛应用于教学当中并以其独特的优势为广大教师所喜爱。在高中英语教学当中教师可以运用多媒体教学调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣;降低学习难度,拓展课堂容量,提高英语课堂效率;拓宽高中生的视野,培养学生的创造力。教师要科学运用多媒体设备辅助教学,提高英语教学的效率。

  • 信息化背景下高中思想政治教学发展与改革探究

    作者:陈希茂; 何磊 期刊:《新课程》 2018年第06期

    信息化是当今社会发展的主题,是未来发展的趋势,影响着人们生活的方方面面。学生作为接触新鲜事物最快的群体,其世界观、人生观和价值观以及行为和思维方式每时每刻都在受到网络信息的影响。信息化迅猛发展带来的影响引起了越来越多的关注和思考,网络信息内容丰富,既给高中教育教学带来了机遇,同时也带来了严峻的挑战。因为高中生正处于形成世界观、人生观和价值观的关键阶段,所以对于高中生进行思想政治教育的方式方法必须引起重视。教师要与时俱进,探究符合实际的教学策略,优化教学效果。

  • 农村高中数学微课教学意义与应用实践探究

    作者:曾淑华 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在近年来教学教学过程中,微课成为了教育教学上必不可少的方式之一。同时随着微课在高中的数学教学改革中被广泛应用,微课教学也不仅仅只是为了让学生在课前预热、课后复习中发挥作用,同时微课教学还能提高学生的学习兴趣。从农村高中数学微课教学的意义与应用实践展开分析,探究农村高中数学课堂如何更好地运用微课教学。

  • 新课改下高中信息技术与数学的有效整合

    作者:张美珍 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课改的不断深入,以信息技术推进教育现代化成为我国素质教育的重要内容。新课改对于高中数学的教学要求也越来越高,传统的教学模式逐渐被摒弃,高中数学老师的教学方法和理念都要进行改进。信息技术在高中数学教学中的作用逐渐显现出来,怎样将高中信息技术与数学有效整合成了需要教师共同研究探讨的话题。

  • 关键能力视野下普通高中学生计算思维培养初探

    作者:马宏伟; 张剑锋 期刊:《新课程》 2018年第06期

    《关于深化教育体制机制改革的意见》要求注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,《中国学生发展核心素养》要求以培养"全面发展的人"为核心,在两者指导下的《普通高中信息技术课程标准》提出了高中信息技术学科的核心素养,作为核心素养之一的计算思维在高中信息技术教育中的作用立刻凸显。将这一重要思想贯穿于日常教学中,对计算思维有了自己的思考,在《信息技术基础》《网络技术应用》等内容上都进行了一定的尝试。

  • 分析任务驱动教学法在高中信息技术教学中的运用

    作者:郭秀玲 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课程教育的改革,要求学校在开展教学活动的过程中以任务为主线,教师为主导,学生为主体,而任务驱动教学法恰恰具备这一特点。将任务驱动教学法运用在高中信息技术的教学中,能够充分提高课堂教学的整体效果。基于此,分析了任务驱动教学法在高中信息技术教学中的具体运用。

  • 高中信息技术课堂教学中师生互动的实践研究

    作者:戴静怡 期刊:《新课程》 2018年第06期

    科学技术的发展促进了社会进步,也提高了学校对信息技术课程的重视,高中信息技术课堂除了理论知识的学习,更重要的还是要培养学生的实际应用能力。计算机是这门课程的主要载体,是教师教与学生学的重要媒介,教师可以通过演示,调动学生的积极性,让学生能在课堂互动中更快地理解和吸收新知识。从实际教学出发,分析当前高中信息技术课堂教学中师生互动的现状,提出一些更加科学有效的教学策略,提高课堂效率。

  • 关于高中信息技术计算思维培养的思考

    作者:张蕊 期刊:《新课程》 2018年第06期

    近几年,计算机信息技术在飞速发展,高中生掌握一定的信息技术,是学校教育的要求,更是社会发展的需求。通过信息技术课程的学习,高中生可以掌握一些计算机相关的知识,处理基础的信息技术问题,对于生活中常见的电子信息设备也有一定的了解,也会简单地使用。然而,这都只是信息技术学习的基础,更重要的是要养成计算思维,学会用缜密的逻辑和理性的思考能力去全面地看待和分析问题,加强自身对于客观事物的认知水平。对如何培养高中生的信息技术计算思维进行了一些思考,希望能给教学实际提供一些参考作用。

  • 高中语文学困生与学优生的学习策略差异分析

    作者:蒋雨晴 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中语文学习成果的高低的部分原因来自于学生本身的学习态度和学习勤奋程度,学习态度端正,学习勤奋,成绩就比较好,相反就比较差,这种差异性造成了学优生和学困生。作为一门基础学科,语文的学习质量关系着其他科目的学习效果和学生整体素质的发展,分析学困生与学优生在学习策略方面的差异性,找出造成差距的具体原因,运用有效的教育手段,因材施教,提高学困生的转化效果,是许多高中语文教师所关注的问题。

  • 高中语文课堂提问策略与实践要义

    作者:丁芝荣 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在课堂这个主阵地,提问起着促进师生思维碰撞的重要作用。教师必须充分研究、设计课堂提问,根据学情和课堂需要,不断提高提问的技巧性与实效性,充分调动学生主观能动性与自主思考能力,达到启发教学的最佳效果。

  • 论高中英语口语教学存在的问题及对策

    作者:李媛媛 期刊:《新课程》 2018年第06期

    解决高中英语口语教学问题能够提高学生成绩。基于此,提出了高中英语口语教学存在的问题,同时阐述了解决高中英语口语教学问题的对策,包括教师要鼓励学生用英文发表观点及意见,要培养学生说英语的兴趣,创造口语环境等。通过论述以上方法,为高中英语教师提供一些参考。

  • 新课改下高中政治教学渗透情感态度与价值观的几点思考

    作者:刘柏兰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中政治教学不仅要注重思想性,强调对知识的理解,还要考虑学生的情感因素,使学生能够始终保持积极的学习态度,产生情感共鸣、情感体验,形成科学的情感态度与价值观,以有效增强思想意识,提高高中政治教学效果。

  • 数学习惯对高中数学的影响

    作者:杨峰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    习惯决定命运,良好习惯的养成对学生的健康发展,对学生学习效率的提高都起着非常重要的作用。但是,从实际数学教学过程来看,大部分学生身上都存在着或多或少的不良习惯,比如:数学阅读不认真;缺少质疑意识;不重视复习等等,这些都直接或间接地影响着学生数学学习效率的提高,也不利于高效数学课堂的顺利实现。所以,在高中数学教学过程中,教师要重视学生数学学习习惯的培养,要通过恰当活动的组织来提高学生的数学学习效率。

  • 创设情景对高中数学教学的积极影响

    作者:阎国培 期刊:《新课程》 2018年第06期

    推进情景教学在高中数学教学中的广泛应用,可以提高师生间的交流质量和互动效果,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和课堂教学效率。高中数学教师在教学实践中要不断探索、不断创新,综合运用各种方法促进情景教学的应用。

  • 关于高中化学学习的一点体会

    作者:陈小君 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中化学对于一些人来说只是一个小学科,不被重视,从而导致在化学上的偏科。化学虽然没有物理那么难,但想把它学好也是不容易的,它仍旧是理科综合中的重要部分,也是应该被重视的部分,所以教师应该转变对于化学的态度,做到百分之百地认真,从而提高教学质量。有很多人都在说一句谚语"化学散,物理难,数学题,做不完"。这很直白地阐述了各科的特点,也有趣地说明了化学学科的学习特点,就是从散碎的知识点入手,学会积累和综合运用,从而为自己的成绩提高做好铺垫。下面介绍关于化学的学习方法。

  • 浅析高中语文教学中翻转课堂的应用与策略

    作者:丁燕燕 期刊:《新课程》 2018年第06期

    翻转课堂是现在高中教学中常用的教学方法之一,它不但能培养学生的自主探究能力,还有利于提升教学效率。但是就目前的教学现状来讲,该方法的实际应用还存在着一些问题。主要就高中语文教学中翻转课堂的应用与策略进行探析,以期能给广大教师同行带来参考。

  • 批判性思维在高中英语教学中的应用

    作者:程瑜 期刊:《新课程》 2018年第06期

    一个国家的发展应将自己放置在整体的世界环境当中去考虑。英语就是当前教育所必要的一个学科,方便与世界接轨,有利于中国未来的发展。将视角放在高中的英语教学中,全面分析当前英语教学存在的问题,并提出了批判性思维对于高中英语学习的重要意义,希望能够通过细致的分析提升高中的英语教学水平,为我国培养出更多的英语人才和国际化人才。

  • 词块理论在高中英语写作教学中的应用

    作者:高墨 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中英语学习的目的之一就在于提高英文写作能力,英文写作能力是学生英语学习的重要输出方式之一,是巩固所学内容的最佳途径。目前,英语教学中普遍存在英语学习吃力的现象,借助于词块理论有助于提高学生的英语写作水平。从词块理论说起,分析了词块在英语写作中的作用,并提出了相关的策略,使得词块能够更好地被运用在英语写作中。

  • 思维导图在英语词汇教学中的应用

    作者:艾小艳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    思维导图是一种可视化的知识表征工具,结合思维导图开展英语词汇教学,对学生的英语词汇学习具有重要的意义。主要阐述了思维导图的具体内涵,并且就思维导图在英语词汇教学中应用提出了几点思考,旨在提高英语词汇教学质量,增强学生的英语词汇记忆。

  • 探析高中政治教学生活化的实践

    作者:陈晓斌 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课程改革的不断推进,在高中阶段越来越重视对学生综合素养和能力的培育。学生的实践能力就属于综合素养和能力中的重要组成部分,所以老师们在实际的教学过程中应该格外重视对学生实践能力的培养。教育的本质就是能够让学生掌握一定的生存技能,但是在高中政治的教学过程中,实际的教学内容却与学生的实际生活渐行渐远。新课程改革的逐渐深入,就是要让政治学科的生活化教学理念重新焕发生机,让学生能够真正做到学以致用,从内心深处爱上政治这门学科。

  • 自主导学式课堂教学模式的探索与实践

    作者:彭晋峰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿。传统的课堂教学中,教师依据的是《大纲》规定的教学目标实施教学,强调的是目标的统一性,而忽视了不同学生应达到的目标的多样性,往往会出现学习好的学生"吃不饱",成绩差一点的学生"吃不了"的现象。这在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性。所以,教师在根据课程标准制定课堂教学目标的时候必须考虑学生的实际情况和需求,让学生参与到课堂教学目标的制定中来。

  • 生活化教学在高中物理力学知识中的分析

    作者:张羽娇 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中物理是高中教学的一个难点,也是高中学习中的一个重要科目。其中力学便是高中物理中的一个重要分支,也是物理中知识点最多,应用最贴切生活化的一个内容。相比磁场学等,力学复杂的受力结构分析对于很多学生都有一定的难度,促进生活化教学将有助于提高物理力学的教学效果。

  • 情境教学在高中化学教学中的研究

    作者:黄世友 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在教育教学的实践中,各种教学方法被运用到课堂教学当中。教师为了激发学生的学习兴趣采用新的教学方法,新的教学方法不仅可以提高教师的教学质量,还可以促进学生对知识点的理解吸收。根据新课程改革的发展与实施,情境教学逐渐被教师运用到教学当中。情境教学方法有利于学生在实践中学习,在实践的过程中感受学习的乐趣。探讨研究情境教学在高中化学教学中的实践与研究。

  • 角色扮演在高中生物教学中的应用探究

    作者:张皮凤 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中生物课程难教,主要是由于生物学概念、原理、过程抽象,难于理解。倘若教学手段方法落后,学生将对本就生硬难懂的相关知识学习失去兴趣。集趣味性与形象化于一体的角色扮演教学模式恰好符合高中生物课程教学,通过师生互动的角色表演使高中生物教学变得更加有趣、具体,学生在角色扮演中切身感知相关知识的内在联系,使得教学有效性得到大幅提高。

  • 探讨体育游戏在高中体育教学中的合理运用

    作者:闵超 期刊:《新课程》 2018年第06期

    教育是时代的命题,是推动国民经济建设和提高人们生活质量的保障。在国家不断加大教育改革力度的支持下,我国高中教育中的体育教学也迎来了快速发展的新时期。而怎样将体育游戏融入高中体育教学中去,就更具有时代价值了。首先,体育游戏具有适合教育普及的特点:一是竞赛性,二是大众性,三是教育性,四是娱乐性。其次,体育游戏对于提高学生的综合素质有较大的帮助。因此,在这个背景下,就高中体育教学中体育游戏是否合理进行研究与探讨,希望为体育游戏的发展、普及、完善提供有利的依据与经验借鉴。

  • 高中语文教学的有效策略探析

    作者:马兆锋 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新课程改革促使高中语文课堂要不断地创新教学方式与方法,以促进学生综合素质能力的提升。高中生已经具备了高度的自主学习能力,那么教师在教学时要注重对学生兴趣的激发,让学生在积极主动的学习中收获知识与技能,从而保证语文教学的质量。提出了在新时期进行高中语文教学的几点策略,希望可以提高语文教学的有效性。

  • 浅谈提高高中英语写作教学的有效策略

    作者:刘慧 期刊:《新课程》 2018年第06期

    英语写作是高中英语教学的重要组成部分,其水平不仅关系到学生的英语考试成绩,还是衡量学生综合能力的重要手段,因此,这部分教学内容成为广大英语教师和学生关注的焦点。在传统的英语写作教学中,教师往往只关注学生的写作结构和写作技巧,而忽视对其兴趣和能力的培养,学生在长期反复、机械的词、句、段练习中,变得愈发麻木起来,无法发挥其主观能动性。根据多年的实践经验,就如何提高高中英语写作教学策略谈几点看法,希望为高中英语写作教学贡献一份绵薄之力。

  • 新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

    作者:邹林君 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课标改革和素质教育在高中英语课堂教学中的不断推进和实施,教师的教学方法和模式得到了越来越多的变革和优化。而新形势下的教育要求正视学生的课堂主体地位,给予学生更多的自主探究机会,进而更好地实现对学生个人能力的提升,从而更好地实现英语教学。

  • 浅谈新课改下高中数学课堂教学有效性的提高

    作者:季炎和 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着新课改的不断深入,对高中数学课堂教学提出了更高的要求,广大教师必须转变课堂教学观念,创新教学模式,将提高课堂教学有效性当作当前教学的首要任务,充分发挥学生的主体优势,促进学生数学能力的提高。结合新课改下的数学课堂教学现状,谈谈如何提高课堂教学有效性。

  • 深化教学反思 构建高效课堂——浅谈高中数学教学反思的有效策略

    作者:刘蓓 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视课堂教学的有效性,因此教师要对教学进行反思,进而更好地进行教学。对高中数学教学反思的有效策略进行了简单的探究。

  • 对高中物理教学有效性的探究

    作者:张慧宁 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中物理是学生对物理知识进行系统化、深入化学习的阶段,对学生的综合思维理解能力和抽象思维能力要求比较高,如何能够提高高中物理课堂的教学效率不仅对学生的智力思维发展起到关键性的作用,也将直接影响到学生的升学考试和未来发展。将立足于高中物理教学,深入分析和研究如何提高高中物理的教学效率。

  • 高三化学复习中提高习题训练有效性的对策

    作者:杨进善 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中教育中,高三复习是最为重要的阶段,同时对很多学生的成长都会产生很大的影响。高三化学复习中,习题训练必须按照有效性的原则来完成,且必须持续性地提升复习教学效果,一味地实施题海战术,并不容易帮助学生获得理想的成绩。针对高三化学复习中提高习题训练有效性的对策展开讨论,并提出合理化建议。

  • 落实核心概念实现高三生物高效复习

    作者:洪国强 期刊:《新课程》 2018年第06期

    核心概念在高中生物教材中起到统领主导的作用,帮助学生构建完善的新知识体系,提升学习效率。核心概念的落实,是以教师对生物学的事实梳理、学生深入了解为基础,加强学生对基础知识与概念的理解,基于此,结合自身工作经验,对落实核心概念实现高三生物高效复习进行详细分析研究,以供相关人员参考。

  • 通用技术魅力课堂的构建

    作者:陈化民 期刊:《新课程》 2018年第06期

    浙江省通用技术课程自2007年开课至今,已经整整十年了。十年来浙江省通用技术课程开设得到了上级部门的高度重视,2008年纳入学考科目,2015年又被纳入"7选3"的高考科目,这是课程之幸,也是任课老师之幸。结合十年来的任教经历,结合平时对教学的思考,谈一谈通用技术魅力课堂构建过程中的实践体会。

  • 语文课堂教学中的思维碰撞与交换——也谈语文核心素养中的思维发展与提升

    作者:葛勇 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在课堂教学中,最常见的形式莫过于提问,这体现的是师生之间思维的碰撞;在新课程背景下,最常用的学习方式莫过于合作,这呈现的是知识的共享,也就是思维的交换。因而在课堂教学过程中,如何让思维更加有效地碰撞、交换,就成了提高教学有效性的重要难题。而这个难题的解决,在核心素养背景下显得尤为迫切。

  • 新课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养

    作者:魏文清 期刊:《新课程》 2018年第06期

    在我国高中阶段的整体教学中,英语这门学科一直扮演着极为重要的角色,如果能够进一步完善教学手段,那么对今后学生的发展和成长带来的作用无疑是很大的。在我国新课程背景下,要相应地对高中阶段的英语教学展开必要的调整,确保使学生形成自主学习的能力,进而提升学生整体英语水平。对新课程背景下怎样培养学生在英语课上的自主学习能力展开了详细的探究。

  • 高中英语自主学习能力培养策略探究

    作者:周宏娟 期刊:《新课程》 2018年第06期

    当前我国对英语教育越来越重视,高中作为学生学习的关键时期,使学生找到适合的学习方法、提高其自主学习能力,不仅能够促使其更好地掌握相关学科知识,也对其升学发展有重要意义。教师应充分发挥自己的教学艺术,加强教学指导,帮助学生找到最合适自身良好的学习方法。立足于学生实际,从多方面探讨在高中英语教学中如何培养学生自主学习能力。

  • 高中历史教学中学生创新能力的培养

    作者:张立武 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新课程标准中提出:"培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。"因此,教师应结合历史学科的特点,结合高中生的认知规律,培养学生的创新思维和能力。

  • 在高中地理教学中培养学生核心素养的策略探究

    作者:莫德慧 期刊:《新课程》 2018年第06期

    新课程改革的推进,提出了要培养学生核心素养的要求。高中地理的核心素养大体包括四个方面:人地协调观、区域认知、综合思维以及地理实践力。主要就高中地理教学中培养学生核心素养的策略进行阐述,以期能给广大高中地理教师带来教学灵感。

  • 如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

    作者:黄艳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中数学课堂中如何培养学生的核心素养?教师必须在课堂教学中打破固有的教学方式,降低应试教育对课堂教学的干扰,帮助学生提高学习兴趣,激发其学习积极性,使学生成为数学教学中的主体。简单分析如何在高中数学教学中培养学生的核心素养。

  • 高中生物教学中提高学生学习兴趣探析

    作者:沈晓燕 期刊:《新课程》 2018年第06期

    提高学生学习兴趣,培养学生的情感是提升学习能力的有效途径。在高中生物教学中,只有在每个环节中提高学生学习的兴趣,才可以在一定程度上激发学生的认知欲望,促进学生综合素质的养成。因此,教师必须不断改革教学模式来激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率,提升教学质量。

  • 高中英语试卷阅读理解讲评课的方法探究

    作者:龚淼 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中英语试卷讲评课是高中学生进行复习的重要课型之一。同时,阅读理解在高中英语试卷中有着举足轻重的地位。阅读讲评课帮助学生拓展知识面,积累语用知识并提高人文素养。分析了目前高中英语试卷阅读理解讲评课所存在的问题,并就如何有效开展英语阅读讲评课进行了教学方法的探究。

  • 关于高中生物课堂教学评价的初探

    作者:张耀明 期刊:《新课程》 2018年第06期

    结合本校生物学教学的实际,就学生学业的评价、对探究式教学的过程进行评价、课堂上多角色共同评价、纸笔测试中重视解决实际问题能力的评价等方面进行了初步的探索研究。

  • 高中班主任班级管理艺术漫谈

    作者:刘晓峰 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中阶段学生与其他阶段学生相比,身心发生了剧烈变化,他们的独立意识开始增强,越来越不希望将自己禁锢于他人的管理牢笼和枷锁中,这导致原本就繁琐复杂的班主任管理工作变得更为困难和艰巨。在当前教育新形势下,高中班主任面临的工作越来越艰巨和严峻,因此,如何提升自身的班级管理技巧和水平,使班级管理工作有条不紊、井然有序地进行,是当前广大高中班主任应该重点思考和深入分析的焦点问题。

  • 浅谈高中班主任实践德育管理的有效措施

    作者:王延伟 期刊:《新课程》 2018年第06期

    德育管理工作是高中班主任的核心职责,从社会和学生发展的角度上看,德育比智育更应得到班主任的重视。在重视德育管理的基础上,要想实现管理的有效,教师还必须设计并实践具体的、科学的、合理的管理措施——理念和措施双到位,才能保障德育管理的有效性。

  • 中小学中层干部应当具备的素质和能力

    作者:贾方幔 期刊:《新课程》 2018年第06期

    中小学中层干部是学校管理的中坚力量,是执行学校领导决策的关键要素,是广大教职员工的榜样和楷模,是学校管理的后备力量。因此,中层干部的素质高低就影响着学校发展的未来。

  • 试析高中学校教师师德相关问题

    作者:谢远净 期刊:《新课程》 2018年第06期

    师德建设是当前教育的重要内容,师德是教师的基本素质,也是必要素质。高中教师的师德形象影响着学校形象,师德水平决定着教育水平。对目前我国高中教师队伍的师德水平进行了调查和分析,通过分析师德现状探索解决师德问题的有效措施,研究的最终目的就是为我国高中建设优秀、高师德水平的教师团队。

  • 浅谈高中语文古典诗歌教学如何传承民族文化

    作者:马振琴 期刊:《新课程》 2018年第06期

    古典诗歌是我国传统文化的精粹,它以精练的语言形象又准确地表达出诗人内心的思想情感。中华文化博大精深,若论传承,则需要学生深入阅读品味,多诵读、多积累、多鉴赏,方能更多地理解和感悟其中的思想魅力。

  • 高中英语课堂教学中有关情感教育的应用研究

    作者:苏金香 期刊:《新课程》 2018年第06期

    以英语教学为核心,分析情感教育对高中英语教学的重要性,提出情感教育在高中英语教学中的应用实践,优化高中英语教学体系,提高教学水平和教学质量,进而为相关研究人员提供些许帮助。

  • 高中语文朗读教学的审美教育

    作者:黄丹妮 期刊:《新课程》 2018年第06期

    从古至今,朗读在语文学习以及对学生的审美教育中发挥着重要作用,"书声琅琅"也被认为是语文课堂的标志性现象。但是在现代语文教学中,"有声语言"的语文教学并没有充分发挥它的效用,尤其是高中语文朗读教学的现状令人担忧。因此,帮助语文教师和学生认清朗读教学的审美教育价值,让语文课堂重新容光焕发,就变成一个极具理论参考和现实意义的问题。

  • 高中体育篮球教学中的情感教学初探

    作者:卢晶琳 期刊:《新课程》 2018年第06期

    情感的产生通常是基于各种各样的活动,而体育又是最能激发人们内心豪情和凝聚力的活动之一;情感是人对于外界客观事实是否符合自身而产生的一种态度体验的变化,在体育教学中,特别是高中这样一个特殊阶段,学生面临高考的巨大压力,老师在注重对学生的专业体育知识传授的同时,也应该与学生多加交流,以进行情感方面的教育。高中体育篮球教学对于高考压力下的学生还是非常有必要的,学生不仅可以在篮球场上释放自己的压力,还可以和同学相互竞争、相互依靠。

  • 提升中学生网络道德素养的策略探究

    作者:田俊 期刊:《新课程》 2018年第06期

    随着信息技术的高速发展,互联网已经渗透到人们生活的方方面面。它在给人们带来便利的同时,却又给人们带来了很多隐患。现阶段,中学生上网的问题特别引人注目。网络上各种信息良莠不齐,中学生由于年龄较小,社会阅历不高,所以非常容易受到不良信息的侵扰,从而影响了他们道德素养的健康发展。主要就如何提升中学生网络道德素养进行阐述,以期能给广大读者带来注意与思考。

  • 浅谈应试教育的局限性和合理性

    作者:王安达 期刊:《新课程》 2018年第06期

    应试教育作为中国应用时间最长最广泛的教育制度,在日常实施中呈现出诸多局限性和一定的合理性,从正反两面阐述了在社会背景下应试教育制度的优势与劣势,并对相应产生的社会问题及学生心理问题做了客观阐述,提供了一个对于应试教育制度更为客观与公正的理解和思考。

  • 浅谈高中物理力学综合题解题技巧

    作者:黄梦春 期刊:《新课程》 2018年第06期

    高中物理总共有几大板块,其中力学部分是高中学生入门物理知识最重要的一个环节,与其说力学部分重要不如说力学贯穿了整个高中物理课程,后续的许多知识都要用到力学分析来简化问题。基本上在每年的高考中力学综合题都是必不可少的题型;另一方面,力学综合题又是最为基础的题型,但是根据每年高考的侧重点不同,力学综合题的难度也不同,但任何知识都是万变不离其宗的,只要抓住了重点就能取得好成绩;然而,综合每年的试卷分析可以发现,许多同学在应对力学综合题时总是出现各种分析不到位的情况。总的来说,造成这种现象的一大原因就是平时分析力学题时技巧不到位,练习不够。就高中力学综合题解题技巧进行分析与研究。

  • 国学经典诵读与初中语文教学的有效整合策略

    作者:王文湘 期刊:《新课程》 2018年第05期

    我国不仅历史悠久,而且文化博大精深。在我国传统文化中,国学经典具有举足轻重的地位。比起其他科目,初中语文因其教材包含着太多国学经典的节选片段,所以在对国学经典的弘扬上,语文教学能发挥出相当大的作用。因此,这就要求广大语文教师必须重视国学经典在平时教学中的渗透,这样做不仅有利于我国文化精粹的继承和发展,还有利于提升学生的文化素养,增强学生的民族认同感,与此同时还能丰富学生的精神世界,激发学生的爱国热情。主要就国学经典诵读与初中语文教学的有效整合进行阐述,希望能够引起各位读者的共鸣。

  • 基于核心素养的初中英语听说课型的实践研究

    作者:陈华芳 期刊:《新课程》 2018年第05期

    对于学生的发展来说,初中阶段就是奠定基础的阶段,英语学科是初中阶段学科教学体系的重要组成部分,更是中考必考科目之一,学习初中英语可以提高学生的思维能力、逻辑能力、口语交际能力、语言运用能力,对学生日后的成才、成长,对学生取得更大的成就起到重要的促进作用。尤其是学习英语过程中学生听(理解)的能力和说(表达)的能力,更是教师对学生进行强化的重点,同时,学好英语也对学生核心素养的形成具有良好而积极的作用。

  • 初中思想品德课合作学习应用研究

    作者:王屋山 期刊:《新课程》 2018年第05期

    作为一名初中思想品德教师,应当将合作学习作为教学的重要方式,这样既能够活跃初中思想品德课程教学的氛围,又可以提高初中生的合作能力。简单分析初中思想品德合作学习的应用现状,然后提出正确运用合作学习来提高教学质量的建议。

  • 初中科学课堂教学中提高学生自主学习能力有效性的实践研究

    作者:祝钱 期刊:《新课程》 2018年第05期

    每个人为了适应未来的世界,更为了在日趋激烈的竞争中具备足够的适应力,就要不断地对知识进行学习。而作为一个未来人,其学习的核心素养便是自主学习能力。但是现今初中科学课上多数初中生接受的教学模式还非常单一。结合初中科学课的教学情况,研究如何在科学课上提升初中生的自主学习能力,希望对科学教学起到一定的促进作用。

  • 我国基础教育中三级跳远研究重点的可视化分析

    作者:许先湄 期刊:《新课程》 2018年第05期

    三级跳远目前被很多地区列为高考的必考或选考项目,同时也是基础体育教学的一项重点内容。通过三级跳远的练习,可以发展学生的跳跃能力、协调能力和平衡能力等。而三级跳远运动对专项技术的要求很高,也是教学中的难点。基于此种现实背景下,以三级跳远技术研究为主题,展开对该领域热点的探究,为日后的研究提供参考性的价值和依据。

  • 听记作文素材对提高学生思维、表达能力的作用

    作者:陈春霞 期刊:《新课程》 2018年第05期

    听记作文可以得到广泛素材,这对中学生思维能力和表达能力的提升具有积极的影响和作用。听记作文就是倾听别人朗读优美的文章,在听的过程中能够记录相关的美句或者关键词等,按照不同的记忆方式将文章有效记录下来。听记作文所记录的文章和原文有很大的相似之处,教师对学生进行听记训练,听记过程中学生可以模仿文章的故事情节、语言以及构思进行语言表达。另外,听记训练当中有多种作文素材,学生对素材的积累可以达到培养作文兴趣,提升思维以及表达能力的目的。基于此,以下对听记作文素材对提高学生思维和表达能力的作用进行分析和研究。

  • 初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

    作者:罗进鹏 期刊:《新课程》 2018年第05期

    课堂教学作为初中语文教学的主要方式,是语文教师提升教学质量的首要途径。在实际教学中,学生在接受教师传授的知识的过程中,由于种种原因,常常很难达到预期的效果,教学质量还有较大的提升空间。当前语文新课标提出的教学要求是在教学中主张坚持以学生为主体,教师要在教学中扮演引导者的角色。为了更好地做好初中语文教学工作,避免教学中出现失误,就如何提升初中语文教学质量进行探讨。

  • 让自主自悟充盈在教学的每一个细微处

    作者:徐得宝 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中语文课堂要注重自主自悟,"自主"意味着个性解读、独特感悟和多元解读;"自主"意味着问题的设置是饶有兴趣的,一石激起千层浪;"自主"还意味着课堂的后续发展和探究是多元的、有价值的,有不少有意义的"生成点"和"延伸点"。语文教师应当在"自主"上多下功夫,以此打造生机盎然的高效课堂。

  • 义务教育阶段农村初中学生课外阅读现状调查与解决策略初探

    作者:宋芳明 期刊:《新课程》 2018年第05期

    阅读是认识世界、获得体验、提高理解能力的重要途径。鉴于农村中学生课外阅读现状堪忧,教师要建立课外阅读理念,以课内促课外,激发学生课外阅读兴趣,教给学生正确有效的阅读方法,创造阅读环境,以提高农村初中学生的课外阅读能力。

  • 道统至上 在认知中传承——朱熹蒙学教育方法小议

    作者:李伟 期刊:《新课程》 2018年第05期

    朱熹是中国古代著名的思想家、教育家,其所创立的理学博大精深,涉及哲学、教育学、自然科学等领域。其所建立的蒙学思想体系对儿童的教育原则、教育过程做了详细的规定,主要包括启发式教育、事理教育、物化教育等。以以上教育方法为切入点,旨在深入理解其蒙学思想的内涵,取其精华,更好地提升目前的蒙学教育水平。

  • 巧用形象鉴赏古典诗词

    作者:许明涛; 郭宏才 期刊:《新课程》 2018年第05期

    中国古典诗词的辉煌史就是其形象的创造史和表达史。形象为中国古典诗词贴上了一个又一个经典的标签。可以说中国古典诗词的语言就是形象化了的语言,中国古典诗词的魅力就是形象化了的魅力。形象既是古典诗词华丽的外衣,又是古典诗词艺术的精灵,它关系着诗词的题材、背景、语言、意境、抒情方式、修辞方法、表现手法以及诗词抒情主人公的情感、志趣、品行等多项内容。

  • 农村初中学生课外阅读策略研究之探索

    作者:徐册泉 期刊:《新课程》 2018年第05期

    大力倡导农村初中学生加强课外阅读,对阅读行为进行适当指导,养成良好的阅读习惯,对农村初中学生语文素养、人生观、价值观的形成有决定性的作用。

  • 刍议初中英语体验式课堂教学

    作者:张虎玲 期刊:《新课程》 2018年第05期

    阐述了对农村中学英语体验式教学的认识。体验式课堂教学实践过程主要包括五个阶段,整个过程体现了体验式英语教学方式以学生为中心,以教师为主导,以任务为基础,让学生通过具体体验来感悟和认知语言、运用语言的特点。同时,还对英语课堂教学实践中存在的其他问题进行了反思。

  • 浅析初中思想品德课中情感教育的渗透与应用

    作者:高婷婷 期刊:《新课程》 2018年第05期

    试以当代情感教育的内涵为切入点,来阐述情感教育对于新时代初中思想品德教育教学的重要性及意义,并积极探索其在初中思想品德课教育教学过程中的渗透与应用。

  • 初中道德与法治教学中小组化教学的具体应用研究

    作者:张国发 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着我国社会的快速发展,教育部门对初中学生道德与法治教学的重视程度越来越高。小组化教学方式在近几年发展得比较快,已经被较多的院校所运用,并且取得的效果也较好。对初中道德与法治课程进行分析,同时对初中教学中运用小组化教学模式存在的问题进行探讨,希望能对相关人员提供借鉴。

  • 中学数学“两极分化”现象的成因与对策研究

    作者:马岚 期刊:《新课程》 2018年第05期

    中学数学是培养学生数学水平的关键时期,这个阶段的教学将会影响学生高中数学知识的学习水平。由于中学是过渡时期,经常容易出现两极分化的现象。为此,教师应该找出原因,提出对策,将两极分化扼杀在中学阶段。先提出两极分化的原因,之后从培养兴趣、平等教学、考试评价以及教学方法等方面进行分析,从而让两极分化现象得到改善,提高教学质量。

  • 多媒体为初中物理实验教学保驾护航

    作者:王开拓 期刊:《新课程》 2018年第05期

    好的物理教学应该通过整合,让传统实验和多媒体实验相互影响,彼此补充,互相完善,构成一个良好的课堂生态,故事实验也罢,微型实验也罢,宏观实验也罢,教师应该在信息技术与课程的整合中,实现从"学有所教"到"学有良教"的根本转变,以此不断地润泽学生、滋养学生、提升学生,让其在现代化信息技术的大潮中乘风破浪、扬帆远航。

  • 藏族自治区实现初中物理双语教学的措施探究

    作者:赵冬梅 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新课程改革的逐渐发展和深入,持续推动了我国教育事业的发展。藏族自治区的物理教学作为我国少数民族地区教育事业的重要组成部分,能够培养学生的物理知识、物理素养以及科学素养。但是在新时期背景下,为了进一步加强教学,加强少数民族学生的学习效果以及凸显藏族自治区的物理教学效果,实现物理双语教学是一个重要的课题。因此主要针对藏族自治区实现初中物理双语教学的措施进行探究。

  • 结合实际生活开展化学教学,不断提高学生化学素养

    作者:林建文 期刊:《新课程》 2018年第05期

    结合实际生活开展化学教学能够引导学生认识化学在人类生产和生活中的重要作用,不断增加学生的基础知识,发展学生的实践能力。结合化学教学实践,探讨了在化学教学中结合生活实际提高学生化学素养的一些方法和策略。

  • 初中音乐课堂中学生自信心的培养

    作者:赵武庆 期刊:《新课程》 2018年第05期

    学习音乐,除了培养学生良好的审美情操、提高学生的艺术修养外,对其完美人格的塑造也有深远意义,在培养孩子的自信心方面尤为重要。

  • 农村中小学社团文化建设研究

    作者:胡亚平 期刊:《新课程》 2018年第05期

    农村的中小学在教育改革的浪潮中获得了巨大的发展,单纯的课堂教学已经不能满足对人的综合素养的培养要求,整合课内课外、校内校外的优质资源,将其积极的作用发挥在教育中,社团是一个最便捷的途径。在一般人的认知中,农村中小学的硬件设备不足,教育观念落后,发展社团犹如"天方夜谭"。殊不知农村广阔的自然条件,为各项活动的开展提供着不可取代的资源。

  • 浅议农村中学生班级自主管理

    作者:赵树雄 期刊:《新课程》 2018年第05期

    班级管理是学生学习发展的保障。班主任作为学生的负责人,务必要选择科学的班级管理模式,以此来提升班级管理的效率和质量。

  • 班级教研模式在教学中的有效应用

    作者:周文涛 期刊:《新课程》 2018年第05期

    班级教研模式是我校提出的一种新的模式,该模式是指每隔一段时间班级所有的任课教师参加研讨,针对班级内每个学生的不同情况进行分析,明确原因,制定改进措施,并通过落实来形成案例,以供参考分析。可见,这一班级教研活动的开展不仅有效地落实了课改基本理念,也有助于学生的全面发展,对提高班级建设的质量也起着非常重要的作用。

  • 学校教育中传统文化对青少年德育价值取向影响与作用的个案研究

    作者:杨波 期刊:《新课程》 2018年第05期

    中华民族传统文化是历经五千年的发展与历史沉淀而凝聚成的智慧和文明的结晶,在学校德育教学中,将中华民族传统文化渗透其中,使传统文化对青少年进行正确的德育价值导向,能够塑造青少年健康的人格,引导青少年德育向积极健康的方向发展。

  • 农村寄宿制初中生行为习惯存在的问题和对策

    作者:张根强 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中生正处于行为习惯养成的关键时期,农村寄宿制学生由于种种原因在行为习惯方面存在很多问题。从分析农村寄宿制学生在行为习惯方面的问题出发,探讨了形成这些问题的原因及对策。

  • 关于农村中学朗读现状及对策的几点思考

    作者:李芳 期刊:《新课程》 2018年第05期

    《义务教育语文课程标准》中对学生的朗读提出了特别要求:"用普通话正确、流利、有感情地朗读。"朗读是语文教学中最常用的方法,它能够培养学生领略语言美,意境美,情感美。可见,朗读对学生的重要性不言而喻。但是,农村初中学生往往忽略了对语文的朗读,在教学中教师也常常忽视了对学生语文朗读的培养,这些主客观因素导致了目前农村初中生语文朗读水平参差不齐,极大地制约了农村初中生语文的学习和语文综合实践能力的养成。那么如何培养农村初中生语文的朗读水平呢?

  • 立足课堂教学 勇于创新改革——学校“四步导学”教学模式之初探

    作者:史万成 期刊:《新课程》 2018年第05期

    作为校长经常萦绕在脑海中的问题是如何办人民满意的教育。教育究竟满意了谁,才是教育的正道,是应对一轮轮检查评比,还是邯郸学步式地设立五花八门的各种活动,还是亦步亦趋跟在名校后面牙牙学语?从我刚迈进金河镇九年制学校的那一天起,校园路面高低不平,断壁残垣的校墙边时有牧羊人的身影。全校270名学生,32名教师,教师队伍老中青比例失调,学科结构不合理,在校生流失严重,并以每年近50人的速度减少.

  • 提升语文课堂的语文味

    作者:杏燕燕 期刊:《新课程》 2018年第05期

    语文课堂应该追求语文味,既是"语文教学工具性与人文性的统一"这一目标的体现,更是语文课堂的底蕴和师生语文素养的体现。所以,应该着力提升课堂的语文味。

  • 我的课堂在改变

    作者:郭梦姣 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新课程"以学定教"的理念要求教师尽量避免单向传授知识,重在引导、激励学生自主探索。教师角色将伴随着学生角色的转换而重新定位,变管理者为组织者;变主导者为引导者;变传授者为合作者。教师将以课堂教学的组织人、学生学习的引导人、学生解决问题的合作人的身份参与课堂。

  • 基于新课改视野下初中数学教学的创新探讨

    作者:林秀菊 期刊:《新课程》 2018年第05期

    伴随着新课改的深入推动,积极改进传统的教学方式已经成为教师的主要责任,在初中数学教学中,数学教师需要做到与时俱进,从本质出发,实现教学理念、教学方式的创新变革,如此才能真正提高初中数学教学的质量与效率。

  • 浅谈学科融合对学生核心素养培养的重要性

    作者:王飞云 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新课改的关键环节是"发展学生的核心素养体系",培养学生的学科核心素养有助于学生把握学科的价值体系的内核,提高学习效果,在大量的实践中发现不同的学科其核心素养不同,教学方法也有所不同,初中科学学科教学也是如此。采用学科融合的方式对学生核心素养的培养有着重要的作用,学科融合的方式可以促进学生核心能力的提高。对学科融合教学进行了探究,在对相关概念的介绍后针对学科融合进行了具体的分析,分析包括学科融合中存在的不足以及不足的成因等,接着介绍了中学科学教学中学科融合的具体措施,和广大一线教师共同探索。

  • 谈新课程背景下的初中生物教学策略

    作者:赵维军 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中生物教学实践中,有非常"有趣"的资源,有非常"有趣"的方法,有非常"有趣"的目标,将这些融合入学科教学之后,初中生物学科也变得更具魅力。对生物教学的方法进行了分析、探讨。

  • 凿渠引水,让初中生习作有滋有味

    作者:娄芳芳 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中语文写作学习是学生语文水平与学习能力提升的重要环节,但目前初中语文习作过程中出现一些问题,如学生写作脱离实际、抄袭现象严重等,直接影响学生语文素养的养成和能力的提升。结合多年的初中写作教学经验,为教学工作注入更多的引水渠道,让初中生的习作有滋有味。

  • 浅谈中学语文教学中的课堂提问艺术

    作者:郑义翔 期刊:《新课程》 2018年第05期

    课堂提问是中学语文课堂教学中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学流程、进行课堂反馈的重要手段。它贯穿于课堂教学始终,直接影响着课堂教学的成败。

  • 以学生活动引领初中英语阅读课堂

    作者:李生霞 期刊:《新课程》 2018年第05期

    英语在初中课程设置中占据着主要位置,成为学生全面发展以及提高综合素质不可缺少的知识结构中的一部分。阅读又作为初中英语教学中的重中之重,如何在教学中培养学生的思维,增强学生的语言表达能力,提高阅读技巧和能力,获得更加丰富的基础知识,都是英语阅读教学需要完成的任务,也是每一个老师值得研究的问题。

  • 初中英语语境教学对策探析

    作者:吴佳孺 期刊:《新课程》 2018年第05期

    英语是一门交际类的语言科目,学习英语的过程在某种程度上就是学习语言知识、运用语言进行沟通交流的一个过程,建立适合学生语言发展的情景是当今初中英语教学中最为关键的地方,随着新课程的改革与发展,英语语境在初中英语教学中显得至关重要。主要就初中英语语境教学策略进行了分析和探究并提出以下几点策略,希望可以帮助更多的教学者提高初中英语教学的有效性。

  • 关于初中政治教学方法的探究

    作者:魏育金 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新课改要求初中思想品德教育要达到情感、态度、价值观目标、知识目标和能力目标。这对思想品德的教学方法提出了新的要求,需要教师在教学过程中充分贯彻"以人为本"的教学理念,灵活应用各种现代化的教学方法,促进学生的全面发展。通过从初中思想品德教育的现状出发,探究高效优质的思想品德教学方法。

  • 贵在实效 妙在得法——初中历史有效教学方法浅谈

    作者:辛敏娟 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在初中历史教学中,为了激发学生的学习兴趣,加深他们对历史知识的理解,使他们能够朝着更加全面的方向发展,需要教师在教学过程中探索有效的教学方法,以提高课堂教学效率。围绕初中历史有效教学方法进行探究。

  • 建构模型在初中数学教学中的作用

    作者:周调芳; 于河忠 期刊:《新课程》 2018年第05期

    "百闻不如一见,百看不如一做",建构数学模型不仅可以激发学生的求知欲,提高他们的学习兴趣,帮助学生理解一些概念、公式、定理,巩固所学知识;而且还可以培养学生的观察能力、动手操作能力、创新能力等,引导他们养成严谨的、实事求是的学习态度。

  • 浅析初中化学教学情境的创设对策

    作者:聂振军 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着新课程改革的实施,新的教学方法开始在我国兴起,情境创设法的合理运用对提高课堂教学质量和效率具有得天独厚的优势,值得教师在教学中实施和推广。将该教学方法引入初中化学课堂中,可以实现抽象、具象的转化,提高学生的观察能力和分析能力,激发其学习化学的兴趣。重点探讨了初中化学教学创设情境的对策,希望为初中化学教学发展提供崭新的思路。

  • 实验探究在初中化学课堂教学中的应用分析

    作者:孟丽 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着新课改的不断推进与发展,教育部对各个学科的建设提出了新的要求。初中化学是初中阶段的一门重要学科,化学的学习离不开实验探究,教师在教授化学知识的过程中要有效地结合实验,使学生高效地领悟化学内涵。将对实验探究在初中化学课堂教学中的应用价值进行探究,以期提高初中化学的教学成效。

  • 浅谈建构模型在初中生物教学中的应用

    作者:张志强 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中生物对于学生来说非常重要。如果没有抓住这个阶段,将来一生都有可能受到影响。所以初中生物学很重要,特别是概念教学非常重要,但又非常枯燥乏味,通过讨论建构模型进行有关概念教学的教学方法。

  • 科学课堂教学中的“布白艺术”

    作者:徐敏泉 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在科学课堂上恰当地运用一点"布白"艺术,不仅可以使科学教学更富于艺术性,且更有利于培养学生的创造能力、思维能力,促进课堂教学和学生知识的有效建构。

  • 《一棵小桃树》中的叠词使用探析

    作者:胡小曼 期刊:《新课程》 2018年第05期

    贾平凹的《一棵小桃树》是部编本初一下册第五单元的第二篇课文,本单元的课文或借景抒情,或托物言志,所以"情"与"志"就成为学生在文章中深入感受的重点,作者在《一颗小桃树》中用大量笔墨描绘了一棵可怜却又千百次顽强挣扎的小桃树,而那风雨中小桃树仍然保留的那朵欲绽的花苞也象征了作者在现实中历经苦难却仍然怀有关于幸福的梦想。作者用了很多的叠词来描写这棵寄托作者人生经历和梦想的小桃树,从叠词的角度分析小桃树的特点,以及作者在小桃树这个象征之物上寄托的"情"与"志"。

  • 《我的叔叔于勒》教学反思

    作者:赵智燕 期刊:《新课程》 2018年第05期

    《我的叔叔于勒》是九年级上第三单元的第三篇小说。本单元的要求是"欣赏作品,能从中得到人生的启示和艺术的享受。结合自己的生活经验理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。"学习小说我们可以从分析小说三要素人物、情节、环境入手,把握住这个脉络就是找到了教学的钥匙。莫泊桑这篇小说,情节波澜起伏,张弛有度,人物个性鲜明,立意深刻,语言简洁明快而富于个性,小说的主题深刻而丰.

  • 浅谈英语学习若干策略之词汇教学

    作者:李丽 期刊:《新课程》 2018年第05期

    作为一名教研员,在日常的教研教学活动以及英语问卷调查中,发现词汇学习是很多老师和学生甚至是家长头疼的一件事。比如在近期的教学活动中,有的学校进行课标后1500词的过关活动,老师抱怨说达标的学生不多,学生也头疼说天天花在英语学习上的时间很多,收效不明显;走读学生的家长也参与其中,天天要检查孩子单词的背诵情况,弄得手忙脚乱。调研英语学科任课教师,小学语音学习不过关,中学认为小学教过了.

  • 让学生在初三物理复习中插上想象的翅膀——借助教材插图拓展思维培养

    作者:高福林 期刊:《新课程》 2018年第05期

    插图是物理教材的主要表现形式,使物理教科书的版面设计更新颖,激发了学生的学习兴趣,同时也是非常重要的教学资源。充分应用好这一教学资源,能更好地推进素质教育,提升教学质量,提高物理教学的有效性。就插图的教做了大胆的尝试。

  • 回归化学实验基本操作 提高学生学科核心素养——《pH——溶液酸碱度的表示方法》教学案例

    作者:周继楠 期刊:《新课程》 2018年第05期

    本文以人教版九年级化学下册第十单元课题2《酸和碱的中和反应》第二课时《p H──溶液酸碱度的表示方法》为教学案例,重点从教学过程来谈如何回归化学实验基本操作,提高学生的核心素养。本节课我将分成九个阶段进行,同时将全班分成八个小组。第一阶段:创设情境引入首先提出健康小常识:"亚健康被医学界公认为是与艾滋病并列的21世纪人类健康大敌,现在有一些手段已经可以检测出是否处于亚健康状态。

  • 植物的有性生殖(教学设计)

    作者:马保香 期刊:《新课程》 2018年第05期

    【教材分析】 本节主要介绍了有性生殖的概念以及植物的有性生殖过程:开花—传粉—受精—果实和种子的形成,同时介绍果实和种子的传播。在让学生了解植物传粉方式的基础上,通过学生观察植物的有性生殖和发育过程示意图、果实和种子的发育示意图,并且以学生自主学习、小组合作、汇报展示等主要学习形式,充分发挥学生的主体作用,使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识能有一个直观的认识。

  • 科学实验探究型拓展课的实施策略

    作者:朱晓明 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在省厅文件的引导下,各校充分利用学科特点并结合学校实际情况积极开展各类拓展课。根据科学的学科特点及学生的实际学情,分别从联系生活情境、联系科学教材、联系科学史三个维度阐述科学实验探究型拓展课的开发,旨在培养学生的学习兴趣,拓展学生的知识面。

  • 基于微课教育分析初中英语学生核心素养的培养路径

    作者:胡海涛 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中生的心理和智力正处于高速发展的阶段,在这一段时期内对其进行思维和能力的培养,对促进初中生未来发展具有重要作用。而在这一阶段内,受到多种主观或客观因素的影响,我国初中英语教学仍然存在一定的问题。在进行了充分的研究调查后,提出了几点制约初中生英语核心素养培养的关键因素,并针对性地提出了解决方案,同时也分析了微课教育背景下学生英语核心素养的培养路径,为我国初中生核心素养的培养提供参考意见,同时也提供了微课的制作与应用方法,为初中英语教学质量的提升起到了借鉴和参考的作用。

  • 多媒体技术在初中政治教学中的应用

    作者:连淑滨 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着科学技术和素质教育的不断进步和发展,多媒体技术逐渐被引入教学中,政治学科具有知识体系复杂、内容严谨的特点,如何摆脱僵硬的传统的教学模式是政治教师们一直关注的问题。多媒体技术的应用为解决这一问题带来了巨大的福音。从事多年初中思想政治教育教学,下面谈谈对于多媒体技术在初中政治课堂中应用的看法和建议,希望能够为广大初中政治教师日后的教学带来一些思考和借鉴。

  • 应用电教手段,提升初中地理教学有效性的策略探析

    作者:吴建法 期刊:《新课程》 2018年第05期

    所谓的电教手段,指的是各种媒体设备通过连接互联网而进行的各种教学尝试的总和,如当下主流的微课教学、多媒体教学等都属于电教手段的范畴。初中地理是集人文性和科学探究性于一身的自然学科,对于培养学生地理知识和一定的生存能力具有十分重要的帮助。然而地理教学中存在的多种实践问题不容忽视,探索有效的解决方法——地理电教这一极为重要的教学手段在实践中的有效应用迫在眉睫。

  • 基于信息时代下农村初中数学教学方式转变研究

    作者:高续善 期刊:《新课程》 2018年第05期

    步入信息时代,多媒体设备、云平台、微信、微博、QQ、直播平台、幻灯片、微课等词汇,成为教学领域当前的关键词,特别是在追求成长同步发展的今天,农村地区的教学也要跟随这一趋势进行改革,才能有更大的发展空间,数学教育亦是如此。主要针对信息趋势下农村地区初中数学的改革进行分析,为教学同步提供借鉴。

  • 基于“微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探索和实践

    作者:俞万林 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着科学技术的发展和进步,多媒体信息技术在各个行业领域中获得了广泛的运用,并在现阶段的教育环境下有效推动了教育教学向现代信息化发展的进程,并且新课程改革的深入发展催生了多种教育教学模式,"翻转课堂"就是其中之一,并且在初中化学课程教学中基于微课为前提的翻转课堂教学模式逐渐发展成熟起来。对以微课为基础实现的翻转课堂教学模式在初中化学课程教学中的具体运用和实际作用展开了简要的论述。

  • 微课在初中化学教学中的应用分析

    作者:周彦 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着素质教育和新课程标准改革的不断深入,传统的教育理念以及教学模式都亟须改进和优化,在教育教学的过程中需要加强对各种新型教学模式的应用。其中微课作为一种全新的教学方法,逐渐在各学科的教学中得到广泛应用,并取得良好的效果。主要从微课概述、在初中化学教学中对微课的应用两个方面做出了详细的分析和研究。

  • 融入创客思想,培养信息技术学科意识

    作者:江瑛 期刊:《新课程》 2018年第05期

    近些年来,创客教育受到了广大教育者的关注。创客教育作为创客文化与教育的结合,能够有效地培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力以及创新能力,具有很好的应用价值。基于创客思想,浅谈了几点在初中信息技术课堂上培养学生学科意识与素养的具体策略。

  • 初中信息技术教学存在的问题及对策

    作者:郭效尉 期刊:《新课程》 2018年第05期

    信息技术教学在培养学生的个性品质,挖掘学生的潜能,促进学生全面发展方面,具有不可忽略的教育作用,但是,在这门课程的实施方面,仍然存在很多不完善的地方,比如硬件设施欠缺,师资力量薄弱,学生不重视等,造成了教育滞后,学校应合理配备信息化设备,加强师资培训,提升业务水平,培养学生成就感,让信息技术教学真正有效落实。

  • 让语言绽放魅力——初中语文课堂教学语言之我见

    作者:常钰 期刊:《新课程》 2018年第05期

    经过了多年的语文教学,笔者不禁思考:到底语文应该教什么?语文是什么?叶圣陶先生曾经说:"语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。"由此可见,"语言"就是语文的本质。因此,在课堂教学过程中,教师要重点注意自己的语言,使语言散发自身的魅力。教师的语言之所以重要,是因为它不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能促进学习效率的提高,使学生能够感受语言之美,受到美的熏陶。

  • 谈初中文言文课堂教学的意义及策略

    作者:张海 期刊:《新课程》 2018年第05期

    打造高效的文言文课堂是初中语文教学工作的重要内容,要引起各位老师的足够重视。教学时老师要从文言文应用价值出发,让学生认识到学习文言文的现实意义;要加强阅读训练,让学生在品读和赏析中感受文言文语句的工整之美;运用多媒体教学,增进课堂趣味性以及抓住教学关键内容,明确教学目标努力提高课堂教学效率。

  • 初中英语教学之我见

    作者:何利文 期刊:《新课程》 2018年第05期

    英语作为一门语言性学科,其学科特点主要是记忆性、应用性、新颖性。中学生由于其性格特点,学生正处于叛逆阶段,对教师布置的作业往往不能够及时完成,而英语正是需要学生大量的记忆和练习,这导致初中英语教学困难重重,教师难以实施相应的教学方法。中学阶段正是学生打基础的阶段,教师如何创新教学方法,激发学生兴趣,注重学生口语的培养,让学生体验到英语学习的魅力,这是初中英语教学的重点所在。

  • 应对初中思想品德课闭卷考试几点浅见

    作者:陈锦平 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中思想品德回归闭卷考后,教师和学生都不适应,尤其是在闭卷考试中,教师如何调整教学和复习,如何引导学生掌握教材的基础知识和观点,如何指导学生复习备考等问题,作简单归纳分析,提出一些见解,以起到抛砖引玉的作用。

  • 初中数学教学实践漫谈

    作者:张国钦 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在初中数学阶段,数学教学实践基本上都是在课堂上进行的,数学课堂是师生交流互动,教授数学知识的主要场所,同时也是学生获取新知、提高学生数学能力的重要场合。因此,要想提高数学教学效率,构建一个高效的数学课堂就显得十分必要。在初中数学课堂中,教师可以通过转变教学观念,采用一些新的教学方法不断提高自己的教学水平。

  • 如何让初中化学课堂更有魅力

    作者:蔡清杰 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在新时期背景下,初中化学教学要想更有魅力,就要抓住学生的注意力和学习兴趣,培养学生的观察能力、创造力以及想象力,只有这样,学生才能掌握行之有效的学习方法,化学学习能够事半功倍、游刃有余,在此期间,教师应该不断努力提高教学方法和教学技巧,让每一位学生都能在化学课堂上学有所思、学有所得,学生能够真正有所收获才能真正热爱化学学习,才能在化学学习中对知识有更深入的理解和认识。

  • 如何抓好初三年体育中考

    作者:廖宗华 期刊:《新课程》 2018年第05期

    厦门市把体育项目纳入中考已经有10个年头了,在这10年的教学中,有6年任教初三年级女生课,今年是第7年任教初三年级,过去6年任教班级学生成绩优秀,作为教研组长兼备课组长带领组里其他教师共同取得了比较好的成绩(其中4年居区第一名,2年居区第二名)。成绩的取得是老师们共同努力的结果。回想几年来和学生一起顶风冒雨、同甘共苦的日子,感觉确实有许多值得留恋的东西。

  • 合作学习在初中英语教学中的有效应用探析

    作者:李芬霞 期刊:《新课程》 2018年第05期

    对学生来说,初中英语是他们学习英语的初级阶段,这为他们今后学习发展起着至关重要的作用,所以在平时的教学中尤其要注意科学教学,提升学生学习英语的效率。从实质上来看,初中英语明显跟其他学科不同,英语属于语言类学科,它要求学生能够做到学以致用,因而英语口语极为重要,学生要不断展开阅读和对话、跟同学之间展开合作等形式进行学习,进而达到提升口语技能的目的。主要对合作学习应用在初中英语教学过程中的具体情况展开探析,并对其中出现的各种问题提出了相应的解决措施。

  • 以读促写,构建初中英语写作教学新模式

    作者:王树龙 期刊:《新课程》 2018年第05期

    学生通过阅读教材所提供的范文,理出文本框架和知识要点,然后模仿范文,能较为顺利地写出自己的文章。结合冀教版教材就初中英语"以读促写"写作教学新模式的实施进行了初步的分析与探讨。

  • 思维导图在初中英语词汇教学中的应用

    作者:李燕 期刊:《新课程》 2018年第05期

    对思维导图在初中英语词汇教学中的应用展开分析,结合教学经验,分析思维导图在英语词汇教学中的作用,提升初中生英语水平,提升英语教学质量。

  • 例谈激励机制在初中历史与社会教学中的运用

    作者:符肖肖 期刊:《新课程》 2018年第05期

    激励机制的确定、完善和运用是一个系统过程,积极促进激励机制的进一步发展,对于初中学科教学有着重要作用。从不同方面出发,在立足于激励机制和初中历史与社会教学的基础上,结合相关较为成熟的教学案例,对激励机制如何运用于初中历史与社会教学进行了分析。

  • 合作学习模式在初中数学教学中的应用

    作者:杨茂元 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着新课改的推进,教育领域发生了深刻的变革,新型教学模式诞生并逐渐推广。合作学习是一种小组式学习模式,增进了师生间的合作交流机会,培养了学生的探究与合作能力。新课标背景下,使用合作学习的教学方式可以提高学生的数学学习效率,实现教学的进步。

  • 合作学习模式在初中数学教学中的应用探究

    作者:游秀英 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在新一轮课程改革下,如果仍旧采取传统灌注式教学方式,则无法真正满足教学要求,尤其是初中数学具有抽象性,大多数学生缺乏理解与认识,如不及时采取全新的教学对策,则无法提高教学质量。将合作学习模式应用到初中数学教学中,不仅可以调动学生的学习兴趣,并且也可提高教学质量,所以主要分析了初中数学教学中合作学习模式的应用。

  • 浅谈初中物理创新教学

    作者:年胜荣 期刊:《新课程》 2018年第05期

    物理作为一门逻辑性较强的学科,需要学生积极动脑思考,积极练习相应题目,这对第一次接触物理的中学生来说有些难度。如何让学生对物理学科感兴趣,快乐简单地学习物理是初中物理教学中最为重要的。教师应该创新教学方法,改变传统的教学观念,培养学生创新思维,让学生有自己的思想,能够独立解决问题。着重从如何培养学生创新意识,开拓学生思维以及教师创新教学方法几个方面来着重讨论,希望对广大的教育工作者有所帮助。

  • 思维导图在初中化学复习中的应用

    作者:丁彩霞 期刊:《新课程》 2018年第05期

    中学阶段的学生面临着人生中最为重要的选择和考验,中考的情况和结果将会直接关系到学生未来的发展和进步,为了给学生提供更好的学习环境,许多学校在初中的最后阶段都会加大对学生的管理力度,不断地给学生施加更多的压力和外部影响,中考的重要性不言而喻。化学学科作为初中阶段最为重要、难度最大的学科之一,其学习质量很可能影响到学生未来的发展和进步,所以如何提升复习质量就显得尤为重要。

  • 生活化的生物教学更精彩

    作者:汪光华 期刊:《新课程》 2018年第05期

    生物教学生活化,就是把学生已有的生活经验和身边的素材融合到教学中,降低学习难度,激发学习兴趣,在轻松愉快的教学环境中获得生物知识,不断提高学生的生物科学素养。

  • 初中体育教学中差异教学的探索

    作者:孙建平 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在体育学习中,学生的身体素质、学习能力以及兴趣喜好等都有着一定的差异,这些差异直接导致了他们对体育技能的领悟。因此,在体育教学中,教师需要采取差异教学的方法,因材施教,以促使每一个学生都能够取得更好的发展。

  • 初中音乐鉴赏有效性教学探究

    作者:孙小桃 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着经济与科技的不断发展,教育问题成为当前社会十分热门的主题之一。初中音乐教育主要是为了提高学生自身的乐感为目的,助其建立良好的音乐审美观而开展的课程。对提升初中音乐鉴赏课方面提出一些合理的建议,并例举相关案例进行详细分析。

  • 新课标下建设初中语文高效课堂的措施分析

    作者:孙会变 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新课改相关措施的调整和实施,使语文课程的重要性变得更加显而易见,在这一前提条件下,建设语文高效课堂受到了各学校和教师的关注。为了更好地顺应时代发展,提高我国的语文教学质量,需要推行一些相关措施来实现高效的语文课堂教学,帮助学生更好地提高语文能力,使语文教学得到更好的发展。

  • 彰显学科特色,提高教学效果——初中道德与法治课教学现状与发展研究

    作者:舒新俊 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中道德与法治课程其主要教学目的在于塑造初中学生良好的思想道德品质。在提升初中道德与法治课堂教学效果的过程中,教师要想方设法彰显学科特色。在理论联系实际的基础上,浅显论述初中道德与法治课程的教学现状以及发展研究。

  • 提高农村小班化初中数学课堂教学的实效性

    作者:刘晓青 期刊:《新课程》 2018年第05期

    近几年,农村由于部分村民外出打工,其子女跟随父母到父母打工所在地就读,这样致使大量的本地学生外流,造成农村学校班级学生人数减少,这些条件为小班化教学提供了必要条件。

  • 如何提高初中数学教学的效率初探

    作者:李丽钦 期刊:《新课程》 2018年第05期

    结合教学现状探讨了如何提高初中数学的教学效率,诸如激发学生兴趣,创设情境,采取小组讨论法、翻转课堂教学、图片教学等。

  • 探讨初中化学教学现状及提高课堂效率的有效策略

    作者:张玉平 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着新课标教学理念的推进,初中化学的教学形式发生了翻天覆地的变化。教师在教学过程中逐渐开始将教学内容与实际生活相结合,培养学生自主学习的意识,使学生能够灵活地运用学生所学的化学知识,使学生对化学这门学科充满学习热情,并且开发学生的思维能力。重点论述了初中化学教学中出现的不足,并且针对性地给出了解决方案,使初中化学课堂教学的效率得到大幅度的提升。

  • 利用生活化教育提升写作能力

    作者:范晓慧 期刊:《新课程》 2018年第05期

    语文教学是一门生活教育,是教会学生发现美、创造美的教育。教师应该在语文教学中引导学生体验生活、感悟生活,培养他们具有一双会审美的眼睛,从而发现生活的美,体验生活的美,进而陶冶学生对美的观察与感受,培养学生发现美、创造美的能力,促使学生在写作过程中能够主动对生活进行观察、体验和思考,并将这种美渗透到生活化的写作中,让他们主动地去发现美、感悟美、创造美,不仅会让他们热爱生活,还会提高他们的写作能力。

  • 论初中生写作能力的建设

    作者:吕金荣 期刊:《新课程》 2018年第05期

    基于写作能力建设的客观需求,针对当前初中写作教学中的一些问题,提出了初中写作教学的基础策略,并对写作的选题、素材组织、体裁把握及行文组织能力这几个方面的写作能力建设进行了具体的讨论研究。希望能为初中生写作能力的建设提供一些系统的、有效的参考。

  • 聚焦农村现实困境,发展学生核心素养——农村初中语文教学中发展学生核心素养的困境与对策

    作者:黄小红 期刊:《新课程》 2018年第05期

    关于学生核心素养的发展,不同学科侧重点也是不同的。初中语文课程教学中发展学生核心素养的内容主要包括夯实学生的语言基础知识,培养学生的语文学习习惯以及提升学生的语言文化修养等。另外,相对于城市学校而言,在初中语文教学过程中发展学生的核心素养是存在诸多困境的。将以当前一些初中语文教学中发展学生核心素养的理论为支撑,聚焦农村初中语文教学的现实困境,浅显论述农村初中语文教学中发展学生核心素养的一些策略。

  • 吟诵教学对于提升初中生古诗文理解能力的作用研究

    作者:李悦 期刊:《新课程》 2018年第05期

    中华民族历史悠久,文化源远流长,其中最具有代表性的就是古诗文。鉴于其具有浓郁的文化内涵,因此也成为初中语文课堂教学中的重要内容。可由于很多古诗文产生的历史时代都相当久远,教师教学还是采用传统的教学方式,再加上学生本身理解能力就极为有限,因此,并不能实现有效教学目的。经过深入研究发现,吟诵教学对于提升初中生古诗文理解能力具有极大的作用,为此,将对这一相关主题内容展开研究。

  • 论初中小班化教学中学生英语学习兴趣的培养

    作者:黄丽新 期刊:《新课程》 2018年第05期

    对于中学生来说,学生的英语学习兴趣是尤为重要的。倘若学生对英语科目有很好的学习兴趣,就可以很好地激励学生进行自主式学习。当下随着我国素质教育的推进和九年义务制教育的推进,学生人数在逐年增加,在很多班级中,学生人数较多。这样一来,也给老师的教学造成了一定的困扰,尤其是在英语教学过程中。倘若班级人数太多,会对老师的教学效果和学生的学习效果产生极大的影响。而英语小班化教学,就可以很好地解决这个问题。

  • 初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养探析

    作者:李振基 期刊:《新课程》 2018年第05期

    道德与法治是提升学生素质的基础,有利于学生的全面发展。对初中生学习道德与法治的主动性进行探析,以不同方式结合相关案例,力求为之后此问题的研究提供参考。

  • 浅谈如何提高中学生的读图用图能力

    作者:庄小平 期刊:《新课程》 2018年第05期

    地理学与人们的生活密切相关,具有极强的实用性。新课标明确提出要使学生学到"生活中有用的地理""终生有用的地理"。学习地理,有不同于其他学科的学习方法。教师要切实提高学生的读图用图能力,才能让学生学到"有用的地理"。在教学实践中,教师要使学生掌握正确的读图方法,学会填图、学会画简图、学会运用地图,并形成良好的读图用图习惯,为学生进一步学习地理知识打下坚实的基础。

  • 浅析初中数学教学中学生归纳意识的培养

    作者:李宗顺 期刊:《新课程》 2018年第05期

    初中数学教学,对于初中阶段学生各方面的发展有着重要影响,其中,初中数学教学可借助多种形式,有效促进学生归纳意识的培养,这在一定程度上彰显了初中数学教学在学生发展中的成效。关注到了学生归纳意识培养,结合不同的方面,分析了借助初中数学教学提升学生归纳意识的具体策略。

  • 聚焦数学核心素养培养下的学生课堂探究能力

    作者:孙徐炜 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着新课标的改革,国家对教育的重视程度越来越高,在学科教学过程中,学生核心素养的培养、构建高效的课堂也是新型课堂模式的基本要求,而数学的学习应该是学生自主探究的过程。因此,培养初中生的自主探究能力也是一个值得探讨的问题。明确核心素养,一方面可以促进教师的专业发展,改进现在以书本和教师为主的传统课堂,另一方面也可以帮助学生提升自己的能力,激发学生对于学习数学的兴趣和热情。

  • 初中学生体育核心素养及培养探究

    作者:陈铭 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在素质教育的大背景下,初中体育教学早已不单是身体锻炼这么简单,在实际教学活动开展中,更加注重对学生体育精神、体育品德的培育。体育是发展身心素质、实践能力的重要载体,初中阶段正是发展体育技能的最佳契机,其他基础学科无法实现体育课程上对学生综合能力的培养,教师应根据学生的个性年龄特点制定符合初中体育的教学方案,保持体育教学和文化知识的同步进行,重视体育教学的性质,在强调娱乐教学的同时把控学生对身体素质的训练。

  • 音乐教学中怎样培养学生的兴趣

    作者:张韦 期刊:《新课程》 2018年第05期

    音乐教学在学校教育中扮演着重要的角色,具有其他学科不能替代的功能,可以扩大学生的视野、启迪学生的智慧。在音乐教学中,老师要注重学生的音乐感受,培养学生的兴趣爱好,让学生在音乐课中感受快乐。

  • 如何在黑白装饰画中提升初中学生的审美能力

    作者:曾岩松 期刊:《新课程》 2018年第05期

    每个初中生的存在都是独一无二的,因此,这就注定了他们在感受美和欣赏美等方面各不相同。一般来说,初中生的审美素质主要取决于他们的家庭教育和自身天赋。在初中教学中,美术这门科目的设立,是为了在学生家庭教育和自身天赋的基础之上,培养他们的美术常识和艺术修养,进而达到提升初中生审美的教学目的。因此,依照教学经验以及当代初中学生的年龄特点,选择黑白装饰画来开展美术教学,借此达到提升初中生审美能力的教学目的。

  • 如何在黑白装饰画中培养学生的创新思维

    作者:陈迎春 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着素质教育的开展,国家更加注重提高学生的创新意识,所以教师在开展黑白装饰画教学的时候应该着重突出培养学生的创新思维。根据培养学生创新思维的意义就如何培养学生的创新思维提出有关策略,希望对培养学生的创新意识能够有所帮助。

  • 浅谈农村初中英语作业的分层设计与评价

    作者:昔亚宁 期刊:《新课程》 2018年第05期

    《义务教育英语课程标准》突出了"以人为本"的教育思想,课堂教学中更多地体现了学生自主、合作、探究的学习方式。英语作业是巩固课堂所学知识,提高运用能力的重要环节,也是教师了解学情,及时调整教学策略的有力依据。实践证明,根据学生知识水平,结合教学内容与学情实际,恰当布置作业,及时有效地评价,是教师因材施教的最佳途径。

  • 促进农村中小学可持续发展的思考

    作者:杨天龙 期刊:《新课程》 2018年第05期

    随着改革开放的深入和社会的发展进步,人们对教育的要求越来越高,导致农村中小学留不住学生,越办规模越小,和城市中小学相比各方面的差距越来越大。农村中小学创新驱动,保持可持续发展已成为自身生存的必然选择,该问题的研究也成为摆在广大基础教育工作者面前的重要课题。

  • 浅谈校务监督委员会工作的实效

    作者:郭玉芳; 周象光 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在"廉政建设"思想的引领下,探索校务监督委员会工作新思路,使学校的管理制度沿着正确轨迹不断推进。

  • 析谈情绪行为问题学生学习的自我监控能力

    作者:李婧; 张斯淼 期刊:《新课程》 2018年第05期

    如果一名学生有情绪行为问题,其可能出现的情况是,学习中自我监控能力较差,一旦出现情绪上的波动,随即影响自己的学习状态,很难再次投入学习中,而学生自我监控能力的培养,可以让其养成良好的学习习惯,自主学习,优化学习效果。

  • 班主任对学生思想教育的方法技巧

    作者:张国玉 期刊:《新课程》 2018年第05期

    教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。对有些教师来说,不是缺乏敬业精神,而是缺乏当好班主任的艺术。

  • 未来已来,英语教师需要提升学习力

    作者:施雅心 期刊:《新课程》 2018年第05期

    科技发展速度如此之快,时代进步的速度如此之快,信息化已经波及各行各业。在这种环境下,显然需要教师具有时代气息,要不断学习,努力提升自身的学习力,就算无法走在前沿,也要保证自己不掉队。

  • 综合课程视域下的政治教师素养——以“秦汉学校综合课程教师专业素养发展研究”为例

    作者:翟燕 期刊:《新课程》 2018年第05期

    基础教育进入"核心素养"时代,培养学生的各种素养成为新的教学目标。而培育学生素养的前提与关键应该是教师具有各种素养,那么教师应该如何培育和提升自身的素养呢?通过开发综合课程,以《秦汉学校综合课程教师专业素养发展研究》课题为例,找到参与课程建设的着力点和立足点,提升我校政治教师自身的素养,进而为培育学生的核心素养奠定坚实的基础。

  • 解析初中语文教学中传统文化的渗透

    作者:国鸽 期刊:《新课程》 2018年第05期

    语文是初中教育的重要组成部分,在培养学生想象力、陶冶情操、语言文字运用能力等方面具有积极的促进作用,同时也是一门文化内涵极其丰富的人文性学科,对培养学生正确人生观、道德观、价值观有着重要意义。初中语文更肩负着发扬优秀传统文化的使命,因此在此阶段强化传统文化教育有利于增强民族凝聚力和弘扬民族精神。从借助语文汉字特点、创设课堂教学情境以及加强课内课外结合等角度分析在初中语文教学中渗透传统文化的措施,以期为语文教师提供教学参考。

  • 新课标下初中语文教学中的情感教育探究

    作者:拓万娟 期刊:《新课程》 2018年第05期

    为了适应现代社会对教育行业不断变化的要求,改革创新在教育行业中显得尤为重要。人们对情感教育的重视也越来越强烈,对情感教育所提出的要求也越来越高。在语文教学的过程中,教师也开始融入情感教育,希望能以此提高学生的学习兴趣。

  • 每月一事之十二种习惯的培养

    作者:祁胜贵 期刊:《新课程》 2018年第05期

    新教育的一个重要理念是教给学生一生有用的东西。对学生来讲,一生有用的东西,无疑就是伴随他们的良好习惯。

  • 基于“释题”提升学生问题解决素养的实践策略——以教学《大气的压强》第一课时为例

    作者:陆丽英; 徐建章 期刊:《新课程》 2018年第05期

    在核心素养背景下的今天,教师如何通过教的变革带动学生学的转变和优化,如何在学的转变中为提升学生的核心素养服务,是摆在每一个教师面前的重要课题。依托五年多以来一直在初中科学课堂教学中深入实施的"释题"教学方法,以在90课时培训教学展示《大气的压强》第一课时为例,对释题教学的操作策略进行了实践应用,对释题教学在提升学生问题解决素养上产生的意义进行了理性分析,最后对实践研究进行了策略反思。

新葡的京集团3522vip 新课程杂志分期目录
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新葡的京集团3522vip 新课程杂志网友评论
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yangjia** 的评论:

编辑很认真负责,严谨。校稿非常仔细,期刊对格式要求较高。审稿老师的意见也很是中肯,对文章的不足之处批注得非常详细。这次稿件被收录,还是非常感谢审稿老师和编辑!

2019-03-20 14:02:30 回复
duhaita** 的评论:

《新课程》杂志审稿老师的意见都很专业,直击主题,个人感觉如果要投稿,文章所覆盖的内容要全面,多加一些例子会比较好,大家要对文章有信心,严格按照杂志格式的要求,并不是想象中的那么难。

2019-02-21 15:19:09 回复
zhaochu** 的评论:

投稿后第6天送的外审,中间换过好多审稿人,两周后回来审稿意见。专家提的审稿意见很犀利,认真答复后录用。这个期刊效率很高,赞一个;里面管理、教育相关的文章还是挺有意思的。

2019-01-31 10:06:40 回复
qianxue** 的评论:

审稿负责,一般20多天左右给审稿意见,认真回答修改,1周后录用,效率还是很高的。编辑也很热情,信心。本人已经发了两篇了,都很快。值得推荐!

2018-11-02 16:55:37 回复
hanxiao** 的评论:

投了两篇,一个中了,一个被拒。总体感觉这方面的论文还是比较好中的,其余学科方面的不容易中。这个刊物有个特点,投稿前不让交审稿费,审回了才让交,这点真的是令人钦佩,好期刊啊!

2018-09-30 15:33:42 回复
zhangqu** 的评论:

工作人员还是很认真负责的,编辑修改和校对非常的认真,过程较忙,但是学到很多东西,外审老师提出的意见也很中肯,对文章的修改有很大帮助!推荐投稿哦。

2018-09-20 10:40:27 回复
longyux** 的评论:

审稿速度挺快的,不到一个月就给出了回复,需要小修。修改后,有将近一个月没有反应。后来打电话问编辑,原来是修改稿没有收到。重新发送后,三天内就给出了录用的消息。这个期刊没有发纸质的录用通知。从7月15投稿,8月12收到录用稿。速度还算挺快的。编辑态度也很好。

2018-08-21 15:39:24 回复
黄季** 的评论:

总体来讲,速度可以,不知道什么时间见刊。一个外审专家第五天就回来意见了,第二个外审让编辑部催了下,催完后,两天就回来意见。两个外审回来后,直接主编审查,当时吓了一跳,还以为被拒了。还好,结果是好的。

2018-07-17 15:37:15 回复
ef1545f** 的评论:

总的来说,遇到一个负责的编辑会很快很快,我同学投了两篇,修改内容少。一篇比我快,一篇比我慢,这就是编辑的办事效率了。自己努把力积极点很好投中的。排除自己耽误的时间,前后大概一个月的时间。

2018-01-17 14:45:16 回复
rg1451f** 的评论:

《新课程》的编辑很给力的及时送审。这是一个很值得投的期刊。提出了很多问题,有些问题水平很高,给了小修,感觉还是很有希望中。

2017-12-26 09:25:52 回复
f44444** 的评论:

我的还是很快的,审稿人的建议也很专业。对文章的不住之处分析非常到位,还做了详细的批注。是一个非常值得投稿的杂志~~~

2017-11-13 09:05:36 回复
guojin** 的评论:

编辑效率很高,运气比较好,碰到的审稿人效率也很高,两周之内返回审稿意见。当时有几个很明显的错误,被提出来了,修改后重审。改后提交后基本没什么意见,已待发表。

2017-10-20 10:08:30 回复
fe1256** 的评论:

因为考研是儿子要求买的,他看了以后说写得非常好很喜欢看,新葡的京集团3522vip上买的,真的很令人放心,装帧又好,送货速度又快。比在其他地方买书放心多了。不可多得的好书。

2017-10-17 10:02:18 回复
jingdon** 的评论:

很棒,正是我所需,快递还挺快的。我是为了跨专业考研买的,还没看完,虽然才看了一点,但所看的知识都对我有很大的帮助!值得购买。祝我考研成功吧!

2017-08-16 17:10:44 回复
ykrfjt** 的评论:

首先赞一个!主编和责任编辑对工作十分负责,审稿人意见专业且诚恳,外审专家以及最后的复审专家都提出了宝贵的意见,受益匪浅!希望《新课程》越来越好!

2017-06-30 16:10:54 回复
srggre** 的评论:

初审很快,不到一个月就通知录用了,今年3月初投的,一个月的时间给出修改意见。已录用。总得来说在教育类期刊里属于比较好中的一个期刊,并且不怎么排外,审稿,投稿流程超简单,没那么多繁杂的程序。

2017-06-07 15:46:29 回复
farrah** 的评论:

去年投了一篇被拒,今年这篇文章先后被其他几个杂志拒了几次,就试投了该刊,没抱多大希望,结果意外的让修改录用了,编辑部效率超高,对各种疑问有求必应,邮件回复非常及时,很少见的高效杂志。总体来说难度不算太大吧。

2017-05-11 15:04:00 回复
tjhrh** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望《新课程》越办越好。

2017-04-10 16:20:49 回复
awfwq** 的评论:

投稿两天后,编辑回复收到,20天左右给出审稿意见:小修后可发表。按要求修改返回,第三天编辑回复录用,编辑后返回校稿,大约半年后可发表,编辑效率非常高,人也很好,工作细致认真,通过她得修改,我学到了很多东西,赞一个!

2015-01-14 09:47:25 回复
mkll05** 的评论:

感觉只要有那么一点新意就可以投上,速度也还好,如果你着急的话,还可以像办法。

2014-10-13 11:22:50 回复
nono** 的评论:

7月底投稿,最近刚刚录用,前前后后差不多两个月。三个外审专家,一个一直拖着,最后编辑直接按照两个审稿专家的意见直接给出结论。

2014-09-04 09:44:22 回复
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