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中国教育学刊杂志

Journal of the Chinese Society of Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 336.00
创刊:1980
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:行政事业单位类
邮编:100011
主编:钟秉林
邮发:82-410
库存:142
教育综合
新葡的京集团3522vip 中国教育学刊杂志简介
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《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。

《中国教育学刊》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持正确的办刊方向和舆论导向,贯彻“双百”方针,着力宣传党和国家的教育方针政策,注重理论联系实际,贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革和发展服务,为繁荣教育科学服务,为广大教育工作者服务。

《中国教育学刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。

中国教育学刊杂志被以下数据库收录
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投稿须知:

《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!

《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。

现将有关注意事项说明如下:

1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

2.文章要做到理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍。

3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。

4.获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

示例:

[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,以句号“。”结束。

示例:

乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;

二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后用点(.)与标题分开。

7.文章中的图、表要精选,只用必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。

8.若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。

9.文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

10.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表并与正文中的标注序号一一对应)。

11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。

注释格式如下:

引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。

引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。

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新葡的京集团3522vip 中国教育学刊较新文章
  • 高考改革新方案的顶层设计与实践推进

    作者:刘海峰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    为了克服或者至少减轻应试教育造成的弊端,必须对高考制度进行改革。2014年9月出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》实际上即高考改革新方案,其制订过程前后历时将近十年。高考改革新方案是一项全面而系统的顶层设计。新高考改革特指以科目改革为主要内容的高考综合改革,实际上是由基础教育主导的高考改革。经过五年的实践,其实施效果已经基本上显现出来,新高考是一个利弊都相当明显的改革。"3+3"科目组合选择性更多,"3+1+2"科目组合更简便易行,二者各有长处,两种模式通过实践检验可以进行比较鉴别,择善而从。

  • 新高考综合试点改革的四重审视

    作者:刘希伟 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    在浙江与上海的新高考综合试点改革中,学生"弃选物理"的功利主义行为折射出个体理性与集体非理性的矛盾,专业科目选考设置面临"有"与"无"、"和"与"或",不同院校同一专业科目选考要求不同,同一院校同一专业在不同省市科目选考要求不同的矛盾。2018年《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》的出台,可以助力解决"弃选物理"以及专业科目选考设置矛盾问题。作为"两依据"具体体现的"高考+学考"科目组合,究竟如何"增强与高中学习的关联度"尚可进行理论上的检视。建议上海、浙江两地适度扩大等级赋分的分值区间。江苏、广东等八省市最新发布的高考综合改革方案,可以从根本上解决物理选考人数下滑问题,并且规避了"一科两考"的命题风险。

  • 社会分层的代际传递:家庭资本对高考志愿填报的影响

    作者:杨秀芹; 吕开月 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    随着接受高等教育实现社会回报与收益的可期,参加高考是个体改变不利社会地位、实现社会向上流动的重要途径。关注我国高考生源大省,通过对1305名高中毕业生高考志愿填报倾向的调查发现,在家庭资本的参与下,城市学生在就读地域、就读学校和专业选择上更加理性和积极,农村学生则相对审慎保守,学生志愿填报倾向反映了现有的社会分层结构的维系与传递。因此,建议政府、家庭和个人等采取切实可行的措施阻断社会分层的代际传递,政府是阻断社会分层代际传递的根本动力,家庭和个人基于现有分层结构的逆向选择是阻断社会分层代际传递的直接动力。

  • 21世纪以来我国校外培训机构治理政策的演进历程与理性选择

    作者:祁占勇; 李清煜; 王书琴 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    校外培训机构治理政策是党和国家制定的有关规范与促进校外培训机构健康发展的行动准则。21世纪以来我国校外培训机构治理政策的发展经历了初步规范阶段(2000-2008年)、政策设计阶段(2008-2014年)、全面整治阶段(2014年至今)三个阶段,呈现出以社会需求为导向的动力机制、以规范与引导为核心的目标取向、以治理和宣传为抓手的过程保障、以政治话语为主导的话语文化的演进逻辑。为了更好地规范校外培训机构持续健康有序发展,我国校外培训机构治理政策应从形成兼顾统筹规划与多方推动的动力机制、兼顾以人为本与教育先行的目标取向、兼顾多措并举与稳步推进的过程保障、兼顾多元话语与民众参与的话语文化等方面不断完善。

  • 重构劳动教育的价值空间

    作者:徐海娇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    重构劳动教育价值可从期望空间,可能空间与现实空间三个维度入手。学生个体的内在需求彰显劳动教育价值的期望空间:作为自然存在指向学会生存,作为社会存在指向学会交往,作为未完成存在指向学会超越。作为教化方式的劳动的教育意蕴规约了劳动教育价值的可能空间,劳动教育能成为个体积累经验、陶铸公共理性、完成自我确证的方式和媒介。政治、经济与文化等客观条件与劳动教育的相互制约关系决定了劳动教育价值的现实空间。可从这一认知图式出发,省思劳动教育价值空间在新的历史语境下的合理性并进行未来展望:走向主体的内在需求,建立整全的劳动教育课程体系;从真、善、美的统一中,寻求劳动与教育的结合点;在传统与现代之间的张力中,寻求劳动教育的价值传承与形式创新。

  • 浅论语文课程传统的现代性及其显现--现代诗学的视角

    作者:杨澄宇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    语文学科面临现代化进程所带来的撕裂与阵痛,语文学科建设亟须挖掘与创造语文传统的现代因子。现代性与语文设科没有因果关系,现代性并不是全然西方的概念,而是源于人类源初的存在境遇与改变。诗学作为最源初的"文学",是这一存在境况的反映;科学性不能囊括所有的现代性,传统与经典的语文内容本身就是"现代性"的体现,而非背离。诗学可以让语文课程传统中的现代性得以显现,现代诗对传统诗歌的"翻译"是一种具体方法。语文教育工作者应该坦承现代性多元显现的现状,增强现代诗学的阐发,使语文课程传统内容可以创造性地延续。

  • 技术热背景下传统板书的功能审思--以数学教学为例

    作者:陆珺 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    传统板书是指发生于教学现场的书写行为及其呈现于黑(白)板的教学文本。传统板书的独有功能是影响其在技术热的大环境中使用与发展的关键问题。就数学教学中的传统板书而论,其德育功能是使学生濡染工匠精神,美育功能内隐于数学之美、个性之美和劳动之美,智育功能是帮助学生构建认知结构,经历知识的"再创造",积累基本活动经验,参与高效互动和获得思维缓冲。传统板书的未来实践路径包括重建师范文化,遵循学科特点和重视理论建设。数学教师应立足学科本质,关注教育需要,在传统板书和现代教育技术的使用间找到适度的平衡。

  • 中小学教师的偏差性师德认知及其重建

    作者:蔡辰梅 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    教师的师德认知是其道德行为的观念前提,也是师德建设的思想基础。然而,在长期的教育实践生活中,中小学教师却形成了偏差性的师德认知,表现为:外部对立性认知、极端悲情性认知和负向概率性认知。师德认知偏差造成教师主体性道德需求的抑制以及对崇高性道德追求的拒斥,并形成投机性的道德行为策略。其形成的主要原因可归结为师德建设中"信任教师"的假设缺失及其路径单向性,师德宣传中"非此即彼"的价值对立及其形象单一性,以及师德评价的虚无化与极端倾向性。基于此,重建教师师德认知就需要强化专业道德概念、反思师德舆论宣传并健全师德管理评价。

  • 教育场域中青少年敬畏生命的缺失及重塑

    作者:党晶; 刘济良 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    敬畏生命作为伦理学的一种新思想,其中蕴含的价值理念、生命信仰、生存方式等对教育具有重要意义。随着社会分工的细化,敬畏生命在教育场域中不断地被工具理性、消费主义和个人主义所消解,表现为工具崇拜使生命的神圣性被削弱,消费异化导致生命价值被漠视,膨胀的私欲致使轻视生命的现象频发。教育场域中敬畏生命的回归应遵循生命的发展规律、明确生命发展方向、营造利于生命成长的环境,具体措施包括:顺应生命,倾听生命律动;珍爱生命,保持生命的善;尊重生命,构建和谐的生存环境。

  • 教·研·训一体化是提升教科研效能的有效抓手

    作者:陈国民 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    教研、科研、师训分离会造成重复劳动,也会给一线教师带来不必要的负担。为此,构建区教育局为统领,教师进修学校等各相关业务部门合力协作、专业引领的教、研、训一体化联动机制,是提升区域教科研效能的有效抓手。聚智联动,课题申报一体化运作。一方面,设置专项课题,教研、科研、师训等部门聚焦区域研究热点,齐心协力为课程改革助力。课题申报坚持工作与研究相结合,主题教研与课题指导相结合,教学与科研相结合,科研与师训相结合。

  • 中小学开展课题研究须提升课题研讨实效性

    作者:刘大勇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    在中小学开展课题研究过程中,课题研讨是经常性活动,也是使课题研究最终取得丰硕成果的重要环节。课题研讨的质量决定了课题组研究氛围是否深厚,也影响课题研究过程是否可持续。为扎实开展中小学课题研究必须提升课题研讨实效性,而且可以从三个方面入手。

  • 幼儿教师自主学习的园本支持路径

    作者:孟会君 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    教师自主学习即教师基于教育教学实践的真实情景而主动发起的、自觉独立的学习活动,而幼儿园则是幼儿教师日常工作场所和自主学习真正发生的地方。为推进幼儿教师自主学习,幼儿园应从以下三个方面提供支持。

  • 三妙招促进师生和谐

    作者:王帅 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    和谐的师生关系是一切教学工作顺利开展的保障。亲其师,方能信其道。师生之间只有真诚友爱,悦纳彼此,才能构建平等、和谐、高效的课堂。因此,在和学生的互动交流中,教师不妨使用小妙招,立足点小,但有利于迅速拉近和学生之间的距离,收到意想不到的效果。

  • 表扬教育也不能放任

    作者:汪建德 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    表扬是鼓励、激发和培养学生放之四海而皆准的重要手段。然而,表扬要贵在扬之有道、扬之有度、扬之得法、扬之得当,不可滥用与放任,倘若扬之失度、扬之失时、扬之失准、扬之失策,便会适得其反。若能表扬为主兼辅以批评,则相得益彰,收到更好的教育效果。表扬要适度和及时,重在激励。表扬并不是频率越高、次数越多越好。"廉价"和夸大的表扬,往往使学生容易满足,形成一种惰性心理。

  • 激发学生学习的内驱动力

    作者:赵丽娜 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    托尔斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学习兴趣。"有趣的课堂才能充分调动起学生的学习动力,提高教学的实效性。在教学中,教师要把学生内在学习动力激发出来,抓住学生所具有的好动、好奇、好胜、好学、好问等特点,通过生动有趣的课堂教学,调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生在学习中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣。

  • 英语基础教育应狠抓口语教学

    作者:孙丽莎 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    在当今社会,国际交流日益频繁,能够熟练应用地道的英语口语来交流且语音标准、语意符合英语的表达习惯的人才成为社会的需求。为避免“哑巴英语人才”的大量涌现,笔者认为,英语基础教育应该狠抓口语教学,重视培养学生们的英语口语交际能力。

  • 体育教学中有效渗透民族文化

    作者:杨乙元 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    为更好实现新课改背景下体育教学的新目标,可将民族文化有效渗透到体育教学之中,能弘扬民族精神、传承民族文化和发展爱国主义情怀,使体育教学的素质教育具有现实意义、时代使命和深远的教育影响。在体育教学中有效渗透民族文化丰富了学生的校园生活,同时培养了学生积极进取、谦逊有礼、团队合作的传统美德思想,进一步加深学生对民族文化的热爱,使民族文化借助体育教学传承与发扬,凸显更高的社会价值。

  • 音乐教学系统设计理论分析--评《音乐教学系统设计》

    作者:徐倩 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    音乐教学系统设计的理论基础主要在于学生的学习方向。在当前时代的音乐教学体系当中,很多学生的音乐基础较差,他们无法进行较为高阶的音乐内容的学习,转而需要在学习这些内容的同时优先进行一定的基础强化。音乐教学系统的设计便是根据学生这一需求出发所衍生出来的教学系统,而这一教学系统的根本作用在于帮助学生提供完善的学习方法,不断强化学生的音乐短板,为学生带来全新的音乐学习体验。

  • 专门用途英语教学的理论研究和实践探析--评《专门用途英语教学研究:理论与实践》

    作者:李君华 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    在专门用途英语教学与研究过程中不难发现,针对职业所开设的英语教学,对于提升学生的就业竞争力及其职业英语使用水平有明显帮助。单胜江著作的《专门用途英语教学研究:理论与实践》一书基于多年的教学经验和研究实践,针对专门用途英语教学中所出现的问题进行了深入探讨,并对专门用途英语教学进行了全面梳理。

  • 公安院校青年教师教学技能提升路径探究--评《教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题(第三版)(上下卷)》

    作者:孙博 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    《教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题(第三版)(上下卷)》一书是专门为教师所写的学习用书,书中集成了众多近代著名的外国教育学家、思想家的教学观念和教育思想,凝聚了近代极具影响力的教育家们的智慧,由世界权威学者整理编写,他们对教育问题有着极高的把握以及高度的认知。该书以国外不同的教育学家的教学思想和研究成果作为切入点,采用多元化视角去看当代教育现状以及未来教育发展趋势,深入浅出地讲述了有着资料性、基础性以及系统性特色的教学方式与理念。

  • 生态语言学背景下英语语言学教学困境探究--评《被解释的美:英语的方法和趣味》

    作者:吴春雪 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    英语语言的工具性不可忽略,但英语也同世界千百语言一样具有自己的魅力。英语学习涉及语法、词汇、语音、语调等内容,从教学角度出发,如何真正引导学生带着兴趣投入其中,如何引导学生高效学习,同时领略到英语学习的乐趣,始终都是非常重要的问题。

  • 音乐审美能力教学与培养探究--评《音乐教学与文化修养》

    作者:陈文佩 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    音乐作为沟通交流的重要工具,为现代社会的发展和文化交流架起了更好的桥梁。随着世界一体化进程的加快,世界各个国家之家的交往更加频繁,国际沟通和交流更加密切。各国的音乐教学模式也随之传入我国,并影响着我国音乐教育教学的质量。以传承音乐文化、提升音乐修养、培养音乐审美能力为主要目标的音乐教学模式在我国音乐教育中逐渐应用,以多元文化的选择与吸收为基础的音乐教学,不仅有利于我国音乐文化的传承与发展,更有利于音乐教学中学生文化意识和审美能力的培养。然而,人的对于美好事物的欣赏和鉴别能力不是天生的,而是通过教育教学逐渐形成的,因此对于音乐教学而言,学生音乐审美能力的培养是要通过学生对音乐的接触,逐渐树立他们的音乐审美意识,并且能在这一过程中将个人的音乐兴趣与音乐审美相联系,进而通过音乐教学培养自身的音乐审美能力。《音乐教学与文化修养》一书就是与—线音乐教学相结合的音乐审美能力培养的优秀著作之一。

  • 公共音乐教育的理论建设与实践--评《大学音乐鉴赏教程》

    作者:李红春 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    在人类劳动过程中创造出来的音乐,体现了各个时期、各个民族、各个地区的文化、风俗、语言和审美特点,其中蕴含着该民族的感情寄托、文化情思、灵魂和思想,经过漫长的发展,音乐已经成为融宗教、哲学、美学、娱乐、美育等于—体的艺术门类,不但可以展示民族风貌、启迪人的智慧,而且可以培育人的审美思维、陶冶人的情操。从西周时期,我国就开始了“礼乐教化”,1919年蔡元培先生提出了“美育”的概念,1988年,我国正式成立了中国音乐教育专业。随着时代的发展和社会的进步,社会对高素质人才的需求日益增多,因此,通过音乐培养和提高大学生综合素养成为高校日益重视的问题。《大学音乐鉴赏教程》—书以“怡情、增智、育德”为研究理念,对音乐知识进行了系统梳理,对所选音乐作品进行了鉴赏和分析,从更为广泛的层面对其进行人文诠释,为高校公共音乐课的理论建设与实践提供了借鉴。

  • 知识话语与文学认知的探析--评《认知·现实·主体:A.S.拜厄特四部曲中的知识话语研究》

    作者:赵玲玲 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    A.S.拜厄特作为当今英国文坛著名的小说家、批评家,她的作品一直备受人们关注,如《巴别塔》《占有》《吹口哨的女人》等优秀作品,在其创作中可以看出其思辨的思想特点,而当今国内对于A.S.拜厄特的研究主要是从作品、作品中的人物、女性主义等角度入手,或者从后现代主义与现实主义、人物"焦虑"等角度展开叙述,姚成贺著作的《认知·现实·主体:A.S.拜厄特四部曲中的知识话语研究》一书,选择了《园中处女》《静止的生活》《巴别塔》《吹口哨的女人》四部小说,从知识话语的角度进行了深入的研究。

  • 中国民族音乐的继承与发展探究--评《中国民族音乐(第三版)》

    作者:杨东 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    中国民间音乐是深深扎根于艺术土壤的一种传统音乐艺术,它有着悠久深远的历史,独特多彩的风貌,凭借着自己的民族特点,屹立于世界民族音乐之林。中国民族音乐不仅种类繁多,如民歌、乐器、曲艺、戏曲等,而且根据地理环境的不同,其演奏形式和表演形式也呈现出不同的方式。江明惇编著的《中国民族音乐(第三版)》一书以介绍为主,向读者展示了中国民族音乐形式的各种类别、特征以及代表作品。在内容陈述的过程中,作者主要选取了中国传统的音乐形式,但是结合当前的社会背景,关注了近现代采用传统的音乐演奏形式和创作形式成功创作的新的艺术作品。对于读者来说,通读该书有助于初步了解中国民族音乐并进入中国民族音乐世界的大门。

  • 合唱艺术与指挥艺术的美学探析--评《合唱指挥艺术:指挥的美学思维与艺术实践》

    作者:丁岩 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    合唱指挥是音乐活动中的一种艺术形式,借助作词家和作曲家的艺术创作,指挥者带领其他演奏人员对作品进行再次创作和诠释。在第二次的演奏过程或者说创作过程中,对于指挥者来说,需要很高的领悟能力和创造能力,这样才能够让艺术作品得到更好的呈现。艺术作为人类生活的一种必要的审美活动,在科技发展与时俱进的今天,也在不断寻求突破和进步。合唱作为音乐表演中最直接最生动的形式,对于指挥者的专业素质和审美能力要求也在不断提升,不仅仅是音乐实践的展开,更是音乐理论的研究和吸收。萧白著作的《合唱指挥艺术:指挥的美学思维与艺术实践》一书就从美学探析的角度,对指挥艺术和合唱艺术进行了较为深层的探究,从专业学术的角度阐释了音乐艺术。

  • 设计数学教学改革初探--评《设计数学》

    作者:张丹丹 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    设计数学在数学教育中具有举足轻重的地位和作用,它推动了现代化设计发展,是社会进步的结果。设计数学在数学上有独特的美——它可以运用数学解释界面设计的美,还可以为产品界面提供创造性的理论和方法,也就是说它具有独特的艺术美。同时,设计数学也是设计师应具备的基本数学素养,因为设计师通过设计数学可以更好地理解艺术中产品的设计,对设计有了更深的理解力、洞察力和创造力。但如今的数学教育缺乏科学的课程规划和深入的教学研究,使设计数学的教学难以发挥积极的教育作用。尤其在社会需要创新型人才的大环境下,设计数学对形成创新思维体系有更重要的作用。因为设计数学可以对学生进行思维创新训练,增进学生对设计的理解、认知和体悟,拓展学生创造思维的深度和广度,从而更好地进行实践创新。

  • 浅谈商务英语学科教师专业能力的提升--评《商务英语学科教师专业发展论》

    作者:庄玉兰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    商务英语是全球经济发展与进步之产物,从字表意思不难看出,"商务英语"有着英语语言和商务业务两种层次的含义。近年来,伴随着我国高等教育发展步伐的加快和经济社会发展关系的日渐密切,商务英语在国家建设、科技进步以及社会发展当中起着重要的促进作用。随着商务英语广泛的应用与商务英语专业日渐成熟与完善,对商务英语教师各项专业能力的要求也有所升高。

  • 浅谈唐寅文学--评《唐寅集》

    作者:吴波 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    唐寅,字伯虎,后改字子畏,是“明四大家”之一,被誉为明中叶江南第一才子。他满腹诗书,才华过人,不仅在明代的绘画艺术史上很有名气,而且在书法方面造诣也颇为深厚,与此同时他还是一位著名的诗人。他自身的成就造就了一种文学,那就是唐寅文学。这种文学背后的主体就是唐寅这个人。世人皆称其为唐伯虎,唐伯虎少年英才、个性鲜明,在后来科场案被牵连之后主要以卖画为生,这其中显现出来的文人书生气质与卖画谋生相交杂、融合,表现出了雅俗共赏的面貌。

  • 英语翻译教学中跨文化意识的培养--评《翻译与跨文化交际》

    作者:景艳娥 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    作为一门新兴学科,翻译专业硕士(MTI,以下简称MTI)尚处于发展阶段,并且与传统的学术型翻译硕士在很多方面都有所区别,而这首先体现在教材的选择上。由于目前市场上少有适合MTI教学使用的系统翻译教程,教师经常碰到教材选用的难题,通常是经过筛选后直接使用学术型翻译硕士的教材,或是结合自身的教学实践自主选材。但这样做会造成MTI教学缺乏系统性和科学性,导致学生无法熟练掌握翻译技能,所学的翻译知识也较为零乱,不成体系。基于这种现状,张力群从文化这一独特视角出发,编著了《翻译与跨文化交际》一书,既能解决师生教学选材问题,同时也是对MTI教学的一种创新尝试。

  • 基于动态系统理论的二语习得探索--评《动态系统论与二语习得研究》

    作者:王佩 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    动态系统理论起源于物理学和应用数学,用以研究历时的复杂系统。它认为所有的系统都具有复杂的内部关联,某一系统变量的改变会对系统内部其他所有的变量带来影响,强调所有系统的动态性、开放性、整体性和非线性发展。二语习得过程也是一个复杂的系统,学习环境、母语、认知风格等变量在其中相互影响,语言发展轨迹呈现出一个复杂的非线性动态过程。

  • 关于艺术管理学科综合构建的理性思考--评《艺术管理学研究(第1卷)》

    作者:叶蓉瑾; 张鹏 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    我国具有现代意义的艺术管理专业在十余年的发展中,无论在规模上,还是在结构上,都已经基本解决了“有”和“无”的问题。可以说,该专业的发展现在迫切需要解决的是“真”和“假”的问题,因为这一问题涉及该专业建设的质量和效用。

  • 思想政治课实践理论教学模式探究--评《高校思政课实践教学教程》

    作者:陈峰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    高校思想政治课承担着对大学生进行系统的马克思主义教育的任务,肩负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要责任。因此,高校思想政治课在我国高等教育中占据不可替代的重要地位。可以说,高校思想政治课能否完成其历史使命,能否收到良好的教学效果,不仅关系到大学生能否健康成长,还关系到大学生自身的政治素质和能力,更关系到建设有中国特色的社会主义接班人的培养和国家的未来。《高校思想政治课实践教学教程》一书以教育部“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制”为根本出发点,探究了高校思想政治课实践理论教学模式,力争完善思想政治的教学实践,推进高校思想政治课实践教学环节的良性发展。

  • 陕北方言语言文字规范化的教育探究--评《陕北语大词典》

    作者:李维 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    我国语言体系内涵丰富,文化历史悠久,是我国先民留下的一种丰富且宝贵的文化遗产。新时代的发展,使得人们对文化历史遗产的语言标准化提出了新的要求。可以说,我们喜爱自身的语言,必须从自我做起,从此时做起,讲好普通语言,正确书写规范语言,优化语言环境。不过在教育教学中,怎样确保学生的语言文字规范化,提升学生的语言素养,扩展和深化语言文字工作,是院校不得不思考的问题。尤其是对于陕北方言语言学的学生而言,必须确保学生的语言文字规范化。

  • 音乐课程教学中提高视唱练耳水平的方法探究--评《音乐基础教程》

    作者:梁栋 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    随着社会的发展和信息时代的到来,人们的精神生活越来越丰富,而音乐作为民众日常生活的一部分,在日常生活中发挥着越来越重要的作用。由尹铁良、孙兰鹃编著的《音乐基础教程》一书是教育部师范司组织专家审定的高等院校小学教育专业音乐基础课教材,作者结合多年从事高师音乐教育的实践经验,对音乐基础知识进行了系统的梳理,目的是帮助学生掌握作为一名小学教师必备的音乐知识和能力,提高他们的音乐艺术素养。该书主要内容包括音乐概述及音乐素养、音乐基础理论、视唱与练耳、声乐基础、合唱与指挥、音赏、儿童音乐创编、著名音乐家及乐器简介和歌谱等,旨在拓宽学生的音乐视野,培养其实践能力。

  • 南宋《白石道人歌曲》演唱分析

    作者:张建华 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    课题调研情况古谱诗词,即用古代记谱法记录的经典诗词歌曲。作为中国古典文献的重要形式,它为中国诗歌的“活态化”呈现提供了可能。南宋词人姜夔(约1155-1221年)所作的《白石道人歌曲》,是八百多年前流传下来的唯一宋代词乐文献,其中存有的十七首带有工尺旁谱的词调歌曲是很有价值的音乐资源。20世纪50年代,音乐学家杨荫浏先生经过多年潜心研究,从西安鼓乐的记谱方法中寻得突破,将《白石道人歌曲》译为现代乐谱,这让人们对这套古老的歌曲作品产生了浓厚的兴趣,很多艺术家进行了演唱方面的实践和探索。由于宋代历史久远,且没有任何音响资料留存至今,所以对于古代歌曲的演唱,并没有声音资料作为参考。我们基于对历史资料的深入研究,用现代的声音技术去演绎前人留下来的音乐遗产,使其富有古典韵味又能被现代人所接受。

  • 教育生态化视角下网络自主学习能力的培养--评《生态化教学》

    作者:平悦 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    随着当前我国信息技术的飞速发展以及互联网技术的大众化,网络教学方式已经开始在我国教育工作之中得到了广泛应用。我国于2004年和2007年制订的大学课程教学要求中明确指出:“各高等院校应当以计算机技术为基础开展课堂教学。通过该教学方法能够有效转变传统以教师为核心的教学模式,同时打破时间与空间的限制,让教学朝着个性化学习、自助式学习的方向进行发展。”但是在对其进行落实的过程当中,教师经常会面临多个方面的问题。

  • 以财政投入促进高校创新创业教育与经济发展--评《教育财政投入与经济发展》

    作者:徐晓莉 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    创新是一个意义丰富的词汇,不仅代表着要打破传统,摒弃以前的世俗偏见,而且涵盖的范围极其广泛。创新不仅是知识经济时代的一个显著标志,而且是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。当今社会人才云涌,缔造这些人才的大多是全国各大高校。为了顺应社会发展的要求,各大高校必须要在校园的课程设置或社会实践中加入创新的元素与思想,并且要更加注重创新,积极探索出创新创业教育在高校中适合的发展方式与方法,在高校中把创新创业教育贯彻落实到实处。教育在培养人才方面肩负了非常特殊的使命。习近平总书记就曾在多个重要场合提出要做好青年创新创业的各项工作。人才不能缺教育,必须抓好教育。

  • 稳妥推进我国高考综合改革的四个着力点

    作者:钟秉林 期刊:《中国教育学刊》 2019年第06期

    2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,上海、浙江率先启动高考综合改革试点;2017年,北京、天津、山东、海南启动第二批改革试点;近日,河北、辽宁、湖北、湖南、江苏、福建、广东、重庆8省市公布高考综合改革方案,我国新一轮高考综合改革从试点阶段迈入了逐步推广阶段。

  • 五四运动以来中国基础教育的变迁规律与基本特点

    作者:周洪宇; 刘佳 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    在爱国、进步、民主、科学的五四精神指引下,中国基础教育在迈向现代化的百年历程中,取得了令世界瞩目的成就,体现出自身独特的变迁规律:受制于特定历史时代的社会政治经济制度,并服务于政治经济发展的需求;适应于一定历史时期与历史阶段的生产力水平,并能动地影响着生产力的发展;孕育于特定的文化环境,并服务于文化的延续与发展;适应于人的发展要求,并促进着人的全面发展的实现;深受国外教育理论与实践的影响,并为世界教育的进步贡献着中国智慧。同时,呈现出在制约中服务、在适应中超越、在改革中进步、在坚守中创新、在开放中互鉴等基本特点。在迈入中国特色社会主义建设新时代之际,回顾20世纪基础教育的发展历程,对更好地认识、遵循和运用教育规律及特点,推进中国基础教育下一个百年发展具有重要的理论价值和现实意义。

  • U-S合作背景下教育理论者的角色困境及审视

    作者:李星 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    在U-S合作中,教育理论者分别扮演了"问题解决者""权威阐释者"和"理论建构者"的角色,但也遭遇到被误解、被拒斥和被无视的困境。从学科制度分析,绩效导向的考评规则致使合作受利益羁绊,内蕴冲突的权威身份导致新形象难以建立,符号规训的理性认知无法适应教育实践的研究。重新审视这些困境及成因,我们可以建立相对绩效导向的规则,重塑大学专家的角色形象,以及反思并改进理性认知方式。

  • 学段融通式教师研训的本质内涵、价值定位与实践策略

    作者:刘国军; 陈萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    学段融通式教师研训将小学、初中、高中三个学段的优秀语文教师集中到一起,进行有计划、有目标、有引领的系统培训。这样做,打破学段壁垒,突破传统教师培训的局限,为受训教师的专业成长和区域语文教学水平的提高服务,也为在职教师培训提供新的思路。学段融通式教师研训过程中,参培学员既研修语文学科本体性知识又实践学科教学性知识,并借助教学展示活动和各类平台强强联手,多方合作,在一定区域范围内辐射学科教学影响力。

  • 我国3岁以下儿童照顾政策的系统性构建--台湾地区0~2岁儿童照顾政策的发展路径及其启示

    作者:吴航; 董雨果 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    面对人口出生率下降、家庭结构变化、妇女就业人数增多等新形势,3岁以下儿童的照顾成为民众普遍关注的话题。若要将现实关切上升为国家政策,需要满足三大先决条件:确立照顾权利是公民社会权利的重要组成部分,明晰国家、市场和家庭等多元主体在3岁以下儿童照顾中的定位,深化性别平等、儿童权利和社会投资视角的综合考虑。虽然儿童照顾政策主要涉及服务、时间和经济支持三个方面,但是不同的国家(地区)对这三种政策会有不同的偏好和组合,使儿童照顾政策呈现出"去家庭化"和"再家庭化"两种倾向。以我国台湾地区作为参照系,发现其0~2岁儿童照顾政策经历了隐含的家庭主义、去家庭化的家庭主义、选择性的家庭主义和明显的家庭主义四个阶段。以此为鉴,我国3岁以下儿童照顾政策的构建需要明确3岁以下儿童照顾的政策制定及实施主体,优化"再家庭化"和"去家庭化"的平衡发展思路,探索"性别化"与"性别平等"的协调发展脉络,建立供给侧结构性改革背景下平价优质的公共托育服务体系。

  • 教学评价的基础性维度--基于赫尔巴特“教育性教学”的成人指向

    作者:位涛 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    教学评价是对教学本身以及教学效果而作出的一种价值评判,是对于作为既定事实的教学的一种"事后"再认识。好的教学评价源于对好的教学的认识,好的教学需要的要素同样制约和指引着教学评价的建构。为此,我们需要回到教学本身来认识教学评价。同样,所有的教学都是或者说应该是具有"成人"指向的活动。所以,回到教学本身的教学评价理应由关注"评价"到指向"成人",即教学评价应该回应教学对于"人"的关注。赫尔巴特提出的"教育性教学",正是针对传统教学中对个体德行,或者说道德性目标培养忽视而提出的。从共时性和历时性两个维度来看,由培养个体的兴趣出发,基于一定的知识和理智的习得,最终达到德行的完善,构成了教学本身的内在成人逻辑,这也是教学评价展开的内在理路和依据。由此,好的教学评价应该从教学本身来甄定评价目标,以个体成人之内在逻辑来整合教学评价,转向对兴趣到德行的基础性维度的关注,超越技术化评价的窠臼和遮蔽。

  • 全人格教育课程体系的构建与发展

    作者:王莉萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    全人格教育是北京师范大学附属中学的办学理念,旨在培养人格健全、素质优秀、全面发展的人。学校基于全人格教育理念构建了由"基石课程""志趣课程"及"卓越课程"组成的全人格教育课程体系。在新的历史时期,全人格教育课程体系对于培育学生核心素养具有积极作用,从课程目标、内容及实施等方面优化全人格教育课程体系,以更好地落实立德树人根本任务。

  • 儿童身体:不容忽视的幼儿园课程资源

    作者:石建伟; 王萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    身体是儿童存在与活动的基础,是具备感知能力的学习媒介。幼儿园的课程标准强调了儿童身体的重要性,彰显了理想化的身体形塑,但实践中却存在着儿童的身体缺位与符号化现象,尚缺乏将身体作为课程资源的自觉意识。身心统一体是人与世界相互作用的中介,发挥着重要的认知作用,是课程的经验载体。把身体作为课程资源需要确立身体在课程目标中的核心地位,并构建横向与纵向目标体系;依据领域与主题的形式对来自身体的自然性与文化性中的内容进行编排;在课程实施中把身体作为知识探究、人际交往与自我表达的工具。

  • 中小学优秀校长素养构建及其培养

    作者:鲍传友; 毛亚庆 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    自"教育家办学"理念提出以来,如何培养更多的优秀校长成为实践领域的热点,校长培训作为优秀校长培养的重要方式备受关注。但是由于目前缺乏对优秀校长素质和成长规律的系统研究,校长培训仍然停留在经验层面上,缺乏系统性,针对性不强,低水平重复现象比较突出,培训资源使用效率不高。以优秀校长在实践中所表现出来的差异化领导行为为基础所构建的核心素养"LACIR"模型,包含了赤诚教育之爱、理性思维能力、创新实践能力、宽阔国际视野和自觉责任担当五个方面。要实现这一模型,在校长培养过程中要做到:创新培养理念,促进培训供给与需求的有效对接;提高培训课程设计的系统性,促进"信念、能力和实践"三维目标的融合;拓展培养路径,实现多种学习资源的整合利用;构建立体化协同培养机制,为优秀校长成长营造支持性环境。

  • 青少年感觉寻求人格特质的培养策略探析

    作者:何华敏; 胡春梅; 谢应宽; 王婷 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    感觉寻求是个体寻求多变、新异、复杂、强烈的感觉和体验,并且通过采取生理、社会、法律、经济方面的危险行为来获取以上体验的人格特质,它是导致青少年危险行为高发的重要原因之一。要降低青少年危险行为发生率,就应该从学校筛查和全面教育、社会关注和引导、家庭重视和培养三个方面入手,促进青少年感觉寻求人格特质健康发展。

  • 多措并举增强学校民主管理

    作者:周子军 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    校长的培养不应仅停留于校长个人能力的提升,也应该引领校长所在的学校进行实践导向的学习,这是在真实的情境中进行能力建设以发现、发展领导力的过程。北京市第二批名校长发屣工程首都师范大学基地充分利用了大学理论研I究服务基础教育的优势资源,专门研发“慎始”本质系列课程,重视本质思考,深刻观照教育实践,将校长职前培养与职后培养、校长成长与学校发展结合起来,提升行动研究能力,促逬+小学校长持续发展。本期教育微论栏目即遨请12位北京中小学校长从学校发展的现实问題入手,基于理性反思与重构,展开了有价值的研究与探索,与各位读者共飨。

  • 学校课程建设的“底”与“面”

    作者:胡振坤 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    课程建设是一所学校发展的根本。随着教育“深综改”的不断深入推进与发展变革,中华民族的优秀传统文化、社会主义核心价值观、核心素养等问题,需要在学校课程建设中重新反思。首先,学校课程建设要注重传统文化与当代理念并举。植根于传统文化,当代理念才能落地生根。

  • 依托综合实践活动课程培育学生核心素养

    作者:徐唯 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    综合实践活动课程是发展学生核心素养很好的载体。它打破了学科的边界,重建知识的内容与结构,强调跨学科知识的整合与运用,充分关照学生的探究过程、学习体验与认知生成,有利于夯实学生的文化基础,促进学生的社会参与,最终指向学生的自主发展,全方位培育学生的核心素养。北京市赵登禹学校历经多年的探索与实践,开发了系列跨学科项目式综合实践活动课程,以此为载体更好地发展了学生的核心素养。

  • 唤醒教师专业自觉的自主发展型教师团队建设

    作者:张华礼 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    构建自主发展型教师团队是唤醒教师发展自觉、助力教师专业发展的有效举措。“自主发展型教师团队”包含相辅相成的两方面内容:一是“教师自主发展”,指通过目标引领、平台搭建调动教师的专业发展内驱力,唤醒教师专业发展的自觉意识;二是“团队构建”,学校或教师根据发展阶段、专业特征、兴趣爱好等要素,围绕课程建设、教学研究、学生发展等校本问题组建丰富多元的发展共同体,在团队中发现自我价值,实现自我发展。

  • 让学习走向深度

    作者:陈金香 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    “六顶思考帽”主题项目研究是以思维课堂为载体,着力在多层次、多角度的思考维度中,调整学生思维方向,改进学生学习行为的学习方式。纵深性启发学生进行再思考与再审视,科学性重构思维品质形成的培养渠道与生成深度,在个性化与层级化的点状系统实验中,助力学生坚定地走向深度学习。

  • 从贫困学生资助到全人成长模式探索:新时期宏志教育的意蕴

    作者:熊劲 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    宏志教育的创办初衷是解决家庭贫困优秀学生“有学上”的问题,以学启智,以学扶贫,阻止贫困的代际传递。因此,宏志教育从产生起,不仅承载了基础教育的任务和使命,更由于其教育对象的特殊性,被赋予了更多的教育内涵和教育期待。北京宏志中学创办18年来赢得了广泛的赞誉,保公平、重担当的宏志教育成为基础教育战线上颇具影响力的品牌。

  • 情境化训练模式在现代舞蹈教学中的应用探究--评《舞蹈教育学》

    作者:桂兰岚 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    新时期,我国高等院校舞蹈教育专业不断改革与发展,舞蹈教育的本质倾向于学生综合能力的激发与培养,这就对舞蹈艺术教育专业提出了更多的要求,在此背景下,我们可以从学者吕艺生先生著作的《舞蹈教育学》一书获得一定的启示。

  • 思想政治教育研究的新视角探寻--评《寻找思想政治教育的独特视角》

    作者:匡翠芳 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    《寻找思想政治教育的独特视角》一书是中国人民大学马克思主义学院刘建军教授通过长期从事马克思主义与思想政治教育研究而著作的。该书阐述了马克思主义的基本特征和马克思主义在21世纪中国的创新机制;探讨了中国特色社会主义的“四个自信”,特别是文化自信和学术崛起;考察了思想政治教育的机遇与挑战及其应对策略;探寻了思想政治教育研究的新视角,如思想政治教育的主渠道与微循环、科学研究的育人作用,以及思想政治教育的话语转换等。

  • PBL理论下的英语语言教学实践探究--评《英语语言学导论(第三版)》

    作者:樊瑛 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    语言学是人文社会科学中的基础学科,也是认知科学的重要组成部分。英语语言学作为英语专业的必修课程之一,语言学基础理论相对其他课程更加深奥,也更难理解,涉及的信息和考试内容也更多,在高校英语专业受到师生的特别重视。

  • 音乐教育中钢琴课程理念的建构与创新--评《钢琴艺术的发展与教学研究》

    作者:章荔怩 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    随着新课程改革的不断深入,高校音乐教育逐渐迎来新的变化与转机,在此过程中,钢琴教育呈现出新的面貌。为了适应当前钢琴教育思想与内容的转变,高等教育钢琴课程必须改进传统教育模式,适应新时代教育发展趋向。不过,统观我国高等院校的钢琴教育课程,不难发现本质上是沿袭西方教育体系,缺少我国本土钢琴教育特色而发展,而为了有效改革高等院校钢琴课程教育现状,高等院校钢琴教育体系迫切需要创新和完善。

  • 激发自主学习动力,提升翻转课堂效果--评《翻转的课堂,智慧的教师:高校外语课堂中的自我指导式学习》

    作者:邢冠英; 陈颖 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    21世纪是网络的世纪,教学也在这种背景下产生了全新面貌,为我们带来了前所未有的学习体验。翻转课堂便是网络和教学结合产物中的典型代表,它作为一种新的教学模式,将知识的传递过程由课内“转移”到了课外,倡导的是学习资源的开放与共享。这种学习方式无疑打破了传统的以教室为主要授课场所、以课堂为学习时间的观念,将学习的空间进行了极大的延伸,拓展教学资源,尤其是对于英语教学来说更是影响深远。

  • 多元文化背景下民族音乐文化的传承途径--评《音乐教育的多元文化视野》

    作者:彭雪萍 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    伴随着各国之间经济文化交流的日益密切,每种文化都积极投入世界交流潮流中,多元化的社会环境已经形成,而音乐可以说是一种世界性的通用语言,也在交流中起着重要的促进作用,音乐文化的多元性也是其适应社会发展趋势的重要表现。

  • 互联网时代人力资源管理的变革与挑战--评《人力资源管理》

    作者:周仁 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    当前中国发展进入了新时代,新的机遇与挑战并存。而要在当前的大环境下,率先实现关键技术的突破与创新,就离不开人才的培养和对人力资源的整合。而人力资源的整合和培养不是一朝一夕能够完成的,它需要长时间的跨度,并且要注重人力资源等管理理论学习,特别是现代财经管理理论的学习,提高人力的专业理论素质和应用实践能力,以培养出一大批高水平、高素质的经济管理人才。

  • 理论与实践结合的声乐教学探讨--评《声乐演唱艺术理论与经典作品鉴赏》

    作者:颜雄心 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    近几年,声乐学习成为一个热门,无论是专业的声乐学习者,还是声乐的爱好者,都希望能够找到适合自己的书籍,收获专业的指导与启示。中国纺织出版社出版的《声乐演唱艺术理论与经典作品鉴赏》一书做到了两个结合:第一,声乐理论和声乐实践的结合;第二,声乐技术与声乐艺术的结合。实际上,这两个方面分别代表的是声乐教学宏观与微观的两个层面,其目的就是深入浅出地为读者讲解更实用的声乐演唱知识。

  • 艺术绽放人生涵养美育气质--北京市东城区灯市口小学优质教育资源带

    作者: 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    灯市口小学始建于1864年,最初定名为“男蒙馆”;1900年更名为“私立育英学校”,设小学、初中和高中部;1952年小学部更名为灯市口小学。它是北京市命名的第一批百年老校,已成立155年。2014年,灯市口小学作为龙头校,携手北池子小学和东高房小学成立灯市口小学优质教育资源带。

  • 浙东吹打音乐的形态分析

    作者:殷颙 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    课题调研情况浙东吹打在我国民族民间音乐中占有重要地位,它不仅承载着历史的印记,更真实地反映了不同时期人们的生产劳动、生活礼俗及信仰趋向。本课题研究主要以浙东的嵊州、奉化两地为田野考察对象,通过吹打班社的表演观摩,结合相关文献史料的比较分析,尤其是对浙东吹打音乐的本体探究,较为清晰地梳理出浙东吹打形态和结构的发展脉络。

  • 钢琴教学中“音乐表现力”的培养探究--评《漫游黑白键--西方钢琴作品解析与诠释》

    作者:娄雪玢 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    钢琴演奏需要专业的弹奏技术,在具备弹奏技术的同时同样需要发挥出应有的音乐表现力。在发挥和体现钢琴音乐表现力过程中,除了弹奏技巧还包括演奏者对弹奏作品的理解与情感,即所弹奏作品本身的风格、创作手法以及诠释技巧。

  • 儿童舞蹈教育教学实践探究--评《儿童舞蹈表演、创编与教学》

    作者:周妙 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    儿童舞蹈教育对孩子身心健康的发展、情操的陶冶、智力的开发,以及社会主义精神文明建设,都有着重要的促进作用。21世纪,我国为培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人,推进素质教育,明确地将美育纳入社会主义教育方针。作为美育中艺术教育的一个重要组成部分,舞蹈以运动中的人体美为主要内容,不仅能塑造人的外形,还能作用于人的内心,使受教育者通过舞蹈美的陶冶求真、向善、尚美。

  • 浅谈我国高校去行政化的路径--评《中国高校去行政化:多元综合主义研究》

    作者:王德军; 佟雪松 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    高校行政化是以服务高校学术发展与科学使命为前提所进行的。在我国,高校行政化受到政治、高校行政氛围、党政化等因素的影响,逐渐脱离其本意,出现了诸多弊端,引发了社会关于高校行政泛化这一问题的关注和讨论。人们认为高校行政化使大学脱离了其学术发展轨道,因此,高校去行政化的呼声越来越高。

  • 声乐教学与信息技术有效融合--评《声乐教学艺术实践与演唱指导探究》

    作者:刘文蔚 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    声乐艺术于人们生活中无处不在,它不但可以丰富人们的精神世界,还能够不断影响人们的思想观念与文化体验。现如今,声乐已经成为人们生活中必可不少的重要角色,宫妮、刘琳著作的《声乐教学艺术实践与演唱指导探究》一书便是基于此背景出版的,该书作者旨在对声乐教学艺术进行深入、细致的研究;另外,作者本人还着重对声乐演唱进行指导,其目的便是提高所有声乐演奏者的演唱技能,进而促使教学艺术朝着多样化的方向发展。

  • 视唱练耳教学理论与实践探究--评《乐理与视唱练耳(第二版)》

    作者:李鹤 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    21世纪课程改革以来,很多中等、高等幼儿师范学校为了更好地适应新时期教育改革发展的需要,进一步提升幼儿师范院校课程的教学水平,对从事学前师范教育的专家和音乐教师提出更高的要求,使他们纷纷参与编写了更适合课程改革的音乐教程,供学前教育专业中职、中专、高职、大专或大学本科教学使用。

  • 合唱与指挥教学训练探究--评《合唱与指挥》

    作者:李瑞娇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    指挥是合唱艺术的灵魂,因而在合唱表演中要正确、深刻地理解合唱作品的思想性与艺术性,掌握熟练的指挥技术,并要具备为艺术服务、为社会服务的态度。因为指挥的任务是要将无声的作品呈现在有声的舞台上,所以指挥的一切形象思维必须来源于现实生活,从作品具体内容出发,抓住作品的风格特点,只有这样才能真正揭示音乐作品的真谛,从而对作品进行二度创造。

  • 新时代下经济发展与展望--评《经济学概论》

    作者:周宇燕 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    2018年,我国经济发展进入新时代,实现国企混改与金融市场等协同联动,推动生产率的持续提升,并通过参与全球治理实现由外而内地支持改革开放深化推进。因此,重新审视世界经济和政治格局,掌握国内和国际的经济形势,明辨新时代中国经济的发展方向,对我国新时代经济的发展至关重要。

  • 新媒体网络在秘书写作中的价值与作用--评《现代秘书写作》

    作者:曹勇 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    一般来说,写作学科的基本构成包括基础写作、文学写作和应用写作,对写作活动及其规律的探讨研究通常也是在这三个向度上展开。我国的现代写作学研究及学科建设是在20世纪80年代初全面展开并逐步推进的,在一般写作活动和写作原理研究、各种文学性文体写作探讨、各专业领域的实用性写作活动及其写作规律的研究方面取得了令人欣喜的成果,也完成了着眼“普及”到着意“提高”的转换。

  • 文化转向视角下的美术教育实践探究--评《美术教育的文化转向》

    作者:李兰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    一直以来,人们心目中的美术作品是中国的写意和西方的写实,抑或是写意与写实的融合体,这些美术作品的表现形式是千百年来人们一直认同的,是架上绘画作品。然而,菲利克斯.冈萨雷兹.托里斯于1991年创作的《无题》则是由多个玻璃纸独立包装的黑杆甘草唐堆积而成;现代又出现了用碎磁盘拼贴的油画和用霓虹灯创作的装饰作品,以及受各种新媒体影响的作品。

  • 高职院校的英语教学研究与实践--评《高职院校专门用途英语教学与研究》

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  • 多元化发展中的大学生职业生涯规划探索--评《大学生职业生涯规划》

    作者:陈雅洁 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    我国高校毕业生的就业管理经历多年改革,已经由以前的“分配”制,走向了如今的市场经济体制下的自主择业制。就业制度的转变,高等教育规模的不断扩大,使就业市场对求职者的要求日益偏向“个性化”,不再局限于学生的学业成绩,更多的融合了大学生个人综合素质、思维方式和学识等多方面因素。

  • 民族民间手语舞蹈艺术的探析与精解--评《中国民族民间手语舞蹈》

    作者:李清洁 期刊:《中国教育学刊》 2019年第05期

    作为中国舞蹈的一种基本形式,中国民族民间手语舞蹈一直流传在我国各个地区,而每个民族的手语舞蹈都呈现出民族独有的特征,如何通过双手表现出舞蹈的艺术感与美感,成为当前手语舞蹈研究者的一个重要方向,而手语舞蹈与正常的手语也是有区别的,手语是为了正常的交流,而手语舞蹈则具有夸张性、观赏性和激励性。

新葡的京集团3522vip 中国教育学刊杂志分期目录
新葡的京集团3522vip 中国教育学刊3522·vip记录
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2019-08-29 16:29:14 1355077** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-08-23 10:33:27 1898251** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-08-01 15:17:11 1355077** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-26 15:20:42 1818099** ¥ 336.00 2 中国教育学刊
2019-07-26 15:18:59 1818099** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-26 09:44:27 1818099** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-07-12 17:05:18 1828005** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-06-24 15:22:17 1310825** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-05-28 16:13:55 1390000** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
2019-05-28 12:09:32 1828005** ¥ 336.00 1 中国教育学刊
新葡的京集团3522vip 中国教育学刊杂志网友评论
较新评论
yangbol** 的评论:

《中国教育学刊》杂志很厚,印刷清晰,一看就是正版的。认真阅读,一定能学到很多知识。

2019-03-20 11:49:02 回复
liweiji** 的评论:

《中国教育学刊》审稿很快,不到一个月就退修了,编辑部那边提了很多意见,审稿人看的非常细,大部分都是格式和语言表达上的问题,修改完过了五天录用了,终于放心了,作为一流杂志,论文水准较高,值得推荐。

2019-02-20 11:37:12 回复
zhaochu** 的评论:

《中国教育学刊》真的挺好,图像清晰,是正版,物美价廉,性价比超高。新葡的京集团3522vip的服务也不错,服务很好,客服很耐心,每次遇到问题都可以咨询,点赞。

2019-01-31 10:07:14 回复
fanguor** 的评论:

第一次在网上订阅杂志,内心有点忐忑,担心每期会不会按时发给我,但是现在发现这些担心都是多余的,哈哈,很满意,全5分好评。

2019-01-15 14:51:15 回复
kongli_** 的评论:

很早就听人家说这家杂志了,买过的人个个都说很不错。于是,我也买了看了,真的发现作者的奇思妙想令人叹为观止,而且价钱实惠,不仅性比价高,发货速度也快,很满意!

2018-12-21 09:43:59 回复
liyunlo** 的评论:

《中国教育学刊》杂志是正品,还带有发票,非常不错,下次有需要还在这里买。主要刊登教育基本 德育 素质教育的理论与实践 课程改革 心理健康教育 法制与教育 教学理论与实践 信息技术教育及相关信息发布等内容。体现知识性、实用性、时代性特点,具有一定收藏价值。

2018-11-02 16:43:47 回复
songfan** 的评论:

满意。会向有意向考研的同学推荐。书真心是正版,其他也没什么说的,质量绝对没问题。就是速度有点慢。

2018-09-30 15:19:28 回复
defgaef** 的评论:

《中国教育学刊》质量非常好,纸张摸起来非常舒服,印刷非常清晰,配合这么经典的内容读起来是种享受。一口气连看了5个小时不舍得放下!推荐大家收藏!

2018-09-18 11:05:55 回复
xujia_f** 的评论:

一直就在这里订的杂志,包装也很细心,价格比在邮局订阅便宜,每月都能按时收到杂志,是信任,让我每年毫不犹豫的坚持订阅,期待着收到时那一刻的惊喜!!

2018-08-08 17:58:31 回复
李艾** 的评论:

目前投稿感觉最负责的一个期刊,编辑很认真,对自己的提高很大,以后有好的文章还会投稿的。效率也还不错,2个月左右就通过了,希望对大家有帮助。

2018-07-17 08:35:03 回复
shhrhr** 的评论:

刚刚收到了,书很好,速度挺快的,没有磕碰到,看起来还不错,很好!下次会再光临的。

2017-10-13 10:25:07 回复
tangren** 的评论:

目前国内的教育书籍种类繁多,读起来却味同嚼蜡。看到说教型的书第一感觉就是反感。空讲一些大道理,然后用一些事例自己证明自己。而这本书籍多是从科学研究、设计试验以及分析结果来总结

2017-09-08 15:48:06 回复
fymktr** 的评论:

我投了一篇,一个月给的审稿意见,小修,只要文章具有一定创新性还是比较容易中的,三个月就被正式录用。此期刊文章质量还是可以的,也比较受认可。不错。

2017-07-19 11:14:49 回复
argege** 的评论:

本人这篇文章相当波折,通过自己不断的修改与完善,最终恨有幸被《中国教育学刊》录用。编辑的办事效率相当高,绝对是在国内众多优秀杂志的前列。希望《中国教育学刊》越办越好。

2017-06-02 10:21:31 回复
aaron** 的评论:

周末时鼓起勇气投了一篇电子杂志,准备2个月给结果就不错了,投稿半个月了一点反应没有,还是新到稿件,大概编辑他们也很忙吧,快点送审就好了,期盼能遇到好的审稿人~

2017-05-02 17:06:45 回复
dhbw** 的评论:

杂志质量很高,应该算是国内教育方面权威的杂志了。审稿还算快,11月初投稿,一个半月初审审回,修改后重审,2017.1月底定稿。审稿专家很好,所提意见确实很有见地。

2017-03-31 17:52:45 回复
sdgvn** 的评论:

2017.1月底投稿,2月中就退修了,两个专家都肯定了文章的创新性,也没怎么提大意见,一个星期修回后复审。然后又过了1个星期左右退修回来,没什么问题,都是格式问题,修改后录用,2天后修回,3天后就录用了!

2017-03-07 14:37:19 回复
sdfg** 的评论:

效率很高!速度很快!从投稿到录用1个月,中间自己寄介绍信耽误了2周,不然的话,会提前很多。审稿老师的修改意见很中肯,很细心!希望对后面的朋友有帮助。

2017-02-10 15:47:49 回复
shgad** 的评论:

审稿很快十一月初投的,两三周以后按照编辑要求修改了点格式,一周后继续外审,两周后外审意见返回,修改了一点,很实用,文章提升不少,两周后确定录用!

2017-02-07 11:55:44 回复
ljeurg** 的评论:

该期刊工作速度确实很快,九月末投出,不到20天给出修改意见,然后编辑给了10天修改时间,迅速改完之后又外审,差不多4周就主编终审,然后就一直没有消息,到12月份斗胆跟编辑发消息问情况,编辑人真的特别nice,很耐心,直接说已录用,需要录用证明可以先开了,就等着发表了。客观来说,审稿速度效率高,不错的期刊。

2017-01-03 09:21:10 回复
doudan** 的评论:

中国教育学刊的审稿周期还是相对较短的。编辑很友善,没有歧视或偏见,处理稿子速度快,如果对其意见有异议的,可以阐明原因。总体来说,只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复,态度好一点,基本都没问题的。祝大家好运。

2016-07-27 16:04:57 回复 1
  • lababa** 的回复:

    就是,很公平。很友善。

    2016-08-05 15:13:24 回复
zhangla** 的评论:

这个期刊确实审稿很快,审稿意见也很专业,非常感谢编辑。很有耐心,帮我修改了很多问题,审稿人意见很详细诚恳。之前一直还很担心,现在终于录用了,非常开心,个人认为这个杂志还是很好中的。

2016-05-23 09:51:21 回复
xinqi** 的评论:

整体来说,整个投稿过程还是非常顺利。审稿人指出的一些问题,对我非常有帮助。非常感谢审稿人的认真回复,审稿人的意见也是细致又中肯,审的很仔细,包括格式小修改,引用的一些图片,审稿人也提出了一些小问题和思考,总体来说没啥大问题,之前一直好担心。感觉投这个杂志还是挺值得。

2016-05-17 11:07:14 回复
shuigu** 的评论:

表扬下这个杂志的全部编辑人员。该杂志的编辑人员真是非常认真负责,办事有效率,整个流程规范,严格按照编辑部给出的审稿流程来,时间上都是在规定时间下限完成的。

2015-11-06 16:28:00 回复
shaohai** 的评论:

审稿速度还是可以的,大概50天,通知修改后录用。文章内容好的,一般两个月就会接受,修改下格式和错字即可。文章内容没有达到要求的,编辑部就拖拖拉拉,不会主动反馈,也没有审稿意见。

2015-09-07 10:14:57 回复
cuichan** 的评论:

个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。总之这是我第一篇一作文章,还是很开心的。

2015-08-24 09:18:58 回复
sanyi** 的评论:

录用的速度很快,初审复审加起来不到2个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,给的四条审稿建议也比较切入重点。总体感觉效率还是非常高的一个期刊,值得推荐!

2015-07-16 09:31:28 回复
oksas** 的评论:

中国教育学刊杂志对投稿格式很严格,审查后需要修改文章格式,浪费了不少时间,所以建议大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章内容也要符合该杂志的要求,否则会被编辑直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27 回复
wvwzq12** 的评论:

从投稿到给出修改意见,耗时11个月,中间催过几次,还好给了小修;小修后,又是漫长的等待,投稿了1个月,催了2次……然后审了3周,终于录用了。

2015-01-13 09:25:29 回复
ubnm** 的评论:

我的稿件初审五个月过了,没让修改直接送复审,复审一个月,结果给退稿了,感觉给的退稿理由也不是很好,主要是看个人运气吧,要是符合你写的东西符合专家的胃口,肯定会中,要是不对专家的胃口,随便找个理由就会把你拒了。

2014-12-26 11:16:16 回复
chfq011** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望中国教育学刊越办越好,朋友们的文章投中国教育学刊是不二的选择!

2014-12-01 10:42:29 回复
gghj** 的评论:

是不是最近投稿不是时候啊,赶上他们举办会议。文章被拒。

2014-10-11 09:24:10 回复
mokl** 的评论:

审稿速度超快!投稿第二天就有初审结果,然后交审稿费。三周以后有外审的结果,给出了很详细的审稿意见,按照意见修改了两次

2014-09-08 10:11:40 回复
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